龙文1000个教学点统一倡导实行“赞扬式”教育
心理学家认为，人在需要鼓励与支持的时候，常常是处于情绪的低潮时期，就很难把注意力投注在应要从事的事物上，于是人对独立完成任务就会丧失信心。若在此时给予适当的鼓励，便会使人重新审视所面临的问题，从而能凭自身的力量尽力去完成任务。龙文1000个教学点在统一化、标准化的管理机制下，积极采用这一先进的教学方式，坚持在学生遇到困难的时候给予足够的鼓励，在学生表现出色时给予充分的肯定和赞美。
龙文1000个教学点面对的学生大多是高、中、小学生，这些学生正处在心理教育的重要时期。如果他们犯一点错就进行批评和职责，那么他们就找不到自己发展的方向，创造思维得不到启发，遇到事情不去独立思考。龙文1000个教学点将每一个孩子视如己出，要求每一位教师在教育的过程中要多鼓励，少打击;多赞扬，少批评。孩子得到赞美，自然会增长自信，在生活中遇到问题会积极思考、寻找解决办法，在学习上无需父母时刻叮嘱就能主动学习。
当然，“赞扬式”教育并不是无论孩子对或错，都予以一味的赞美，而只是将赞扬与批评一分为二的对待。为帮助广大家长将“赞扬式”教育和“批评式”教育有机结合起来，龙文1000个教学综合总结出了一些经验：批评要尽可能在私底下进行。以保证不伤害孩子的自尊心，不让孩子产生消极情绪，让孩子欣然接受;在批评前，先对学生的成绩加以充分的肯定。以保证氛围的和谐，稳定孩子情绪，教导才有效;批评要具体、有针对性、有依有据、就事论事、不作人身攻击;鼓励孩子提出具体的解决问题的方式、方法;尽量避免频繁批评、翻旧帐、如此喋喋不休;批评后最好以鼓励作结束，能起到缓和气氛，感化孩子内心的效果。
在龙文1000个教学点“赞扬式”的环境下学习和成长，再加之受到良好的家庭教育，孩子不仅对学习会越来越有兴趣，而且也会养成独立解决问题的好习惯。