为不断激发队伍活力，促进教师队伍素质整体提升，适应教育发展新常态。鹿邑县教体局把加强教师队伍建设作为教育事业发展的基础性、长期性工作来抓实、抓细、抓好，着力打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍，为全县教育改革发展提供了强有力的支持和保障。
一是靠典型带动。全县教育系统开展了以面向基层学校评选“优秀校长、优秀班主任、优秀教师”为主要内容的“三优”人物评选活动。全县共评选出县优秀校长5名、优秀教师42名和优秀班主任38名。对评选出来的“三优”人物每月倾斜200元绩效奖金，并利用巡回报告会、电视专题片、编辑先进事迹集等来大力宣传他们的先进事迹，通过让身边人讲身边事、让身边事教育身边人，不断激发教育正能量，切实发挥优秀教师的模范引领作用，使广大教师学有榜样、赶有目标、做有表率，带动、引领广大教师增强工作的责任感和使命感，在全县教育系统形成了学习先进、争当先进、比学赶帮超的浓厚氛围。
二是靠培训推动。通过继续实施“国培”、“省培”、“县培”计划，利用岗位置换、集中培训、远程教育、经验交流、专家讲座、名师授课和送教下乡等方式，在多渠道、多形式促进教师专业成长方面下功夫，不断提高教师培训质量。大力实施信息技术提升工程，开展“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展全学段、全学科参与的教师课堂教学基本功比武和教师说课、做课比赛等活动，以赛促训，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构的把握能力和教学活动驾驭能力。并开展了教师“五个一”专业成长活动，要求每位教师每学期上好一堂高质量的公开课，制作一份有质量的课件，写一篇高质量的教学反思，阅读一本教学理论专著，发表或交流一篇有质量的教学论文。
三是靠管理驱动。加大了对脱岗、离岗人员的督查力度，对查处的无序流动教师和脱岗、顶岗教师严肃追究当事人和相关领导责任。并且根据学校实际需要，合理设置教师岗位，通过调动、支教、交流等形式，规范用人行为，实现教师资源配置基本合理。坚持荣誉、待遇向农村一线教师倾斜，建设农村教师周转宿舍，改善农村教师的工作和生活条件，激励农村教师安心从教、终身从教，保证了农村教师队伍的稳定。此外，还不断推进中小学校长年度目标考核和任期履职考核，充分发挥校长在学校管理中的核心作用，激发了管理队伍与教师队伍活力。
（鹿邑县教体局 供稿）
