安徽高考听力故障是考前应急备案不足的写照

　　任荧钰

　　6月8日下午，安徽省芜湖市田家炳中学考点高考英语听力播放设备疑出现故障，无法正常播音，一名不愿具名的考生告诉新京报记者，今日下午其在参加最后一科听力考试时，播放设备对外不断发出“吱吱”的声音，只有几个对话音节能够听清，“我听力很好，但是这次完全是靠蒙写完的。”大量家长围堵校门要求校方给出解决方案，今日晚间，芜湖市政府应急办工作人员称市主要领导已赶赴现场，相关调查程序将连夜启动。(网易6月9日)

　　高考是对考生所学知识与能力素质的大检阅。在当前应试教育大环境下，一考定终身的高考体制没有改变。在某种程度上讲，高考录取结果直接关乎着千千万万考生和家庭，影响着孩子的前途与命运。如今英语考试中听力环节出现了问题，并且考场内不止一名学生向监考老师表达了重听要求，但是没有得到确切答复，听力考试的出错，无疑是让学生经历了一场命运的过山车，其负面影响不可小视。

　　高考工作，由国家相关部门精心组织，其权威性、公信度、严肃性毋庸质疑，结果却在考生最为关注的英语听力环节出了问题，对考生包括家长都是一个心理考验的过程。眼看近入估分环节，一些人或欣喜若狂、或垂头丧气的心理变化也是正常的，本来估分就不准，有一定的误差，又由于听力的出错，这下恐怕估分的误差要有几十分之多了，好一个黑色幽默!相信英语考试结束后，不少考生心理的急剧起伏、刺激，可能会给考生心理上留下挥之不去的阴影。假如个别心理素质不稳定的考生因为考试结果不理想，或者因为录取结果大起大落，面子上挂不住、心理上承受不了，出现了过激行为，谁该对此负责?

　　类似的可能性故障和错误，不但暴露了考前应急备案不足，而且说明有关部门思想上麻痹大意、应急环节组织不严密、工作过程中存在疏漏之处，其不良影响尤其是对考生的精神影响并不轻松。开考以前，无论是试卷还是相关设备，相关部门都应该进行认真的检验、测试，设备故障是考前应急备案不足的写照，听力录音模糊不清已经是事实，但相关职能部门的应尽职责真不该再和听力一样“模糊”。