教数学的要会音乐，河南要培养乡村小学全科教师。同时，1.24万特岗教师正式赴任、中原名师计划正在深入推进。这是今天上午，河南省中小学教师队伍建设新闻通气会上宣布的三项内容。 　　 　　以“全科教师”为载体试点免费师范生 “教数学的也会体育” 　　 　　“从2016年起，我们决定以培养乡村小学全科教师为载体，启动实施河南省免费师范生政策试点。”河南省教育厅师范处处长朱自锋在会议上说。 　　 　　那么，什么是“农村小学全科教师”呢？ 　　 　　农村小学全科教师简称全科教师，是指在高等学校小学教育专业专科阶段，先期为河南乡村教学点免费定向培养一批热爱教育事业、基础知识宽厚、专业技能扎实、德智体美全面发展、综合素质高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理能力的，胜任多门学科教学和“下得去、留得住、教得好”的教师。 　　 　　“举个例子，如果一个教数学的乡村教师同时懂得音乐，那么在他的数学课上，能融入音乐旋律让孩子们理解所讲内容，不仅让课程生动提高学生积极性，同时会全面提高学生的知识。”朱自锋说，“农村定向、小学定位、供需对接、全科培养、两免一补、定向就业这24个字，是全科教师的内涵”。 　　 　　一大波特岗教师赴农村去 研究生289名 　　 　　朱自锋表示，今年共招聘1.24万名特岗教师，具有全日制研究生学历的289人、本科学历10505人，师范类毕业生约为59.8％。经过两个多月的招聘和为期10天的岗前培训，河南今年招聘的1.24万名优秀大学生特岗教师，在开学前，正式到农村小学上岗任教。 　　 　　“特岗计划”作为河南重点民心工程、惠教工程，今年已是实施的第七年。截止到今年，河南已经累计招聘农村学校特岗教师7.62万名，今年也是历年岗位最多、报考人数最多的一年。 　　 　　打造中原名师群体“金字塔”结构专业发展教师队伍 　　 　　据介绍，从2012年河南启动实施的中小学名师培育工程，到2013年的中原名师培育工程，在总结名师培育工作经验的基础上，河南省教育厅不断推进，印发了《关于深入推进中原名师培育工程的通知》，旨在铺就具有河南特质的名师培养之路。 　　 　　推进中原名师培育工作，重在培育、重在考核，通过周期性孵化、混合式培育、任务式驱动、阶段性认定，倾力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的基础教育领域豫派实践型教育家群体。 　　 　　到2020年，河南省教育厅将统筹各级教师教育资源，梯级推进、上下联动，深入实施中原名师培育工程“百人计划”，分期分批认定122名左右的中原名师，将名师风范由个体状态变为广大教师共同拥有的教育财富，建立实践型教育家发展共同体，铸就能够代表河南教育发展内涵的基础教育领域豫派实践型教育家群体。 　　 　　同时，通过培育认定6000名省级中小学名师、4万名左右省级骨干教师，引导市、县培育相应比例的市、县级名师和骨干教师，构建起基础教育领域教师梯队攀升体系。 　　 　　（记者 侯琳琳）

本文来源: 教育厅

10.09.2015  17:08