为进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，进一步推动辅导员队伍专业化、职业化发展。郑州电力高等专科学校结合学校思想政治工作实际，创新辅导员育人体制机制研究，实施辅导员学习型团队建设工程，强力助推学校思想政治工作本质提升。
明确建设目标，深化责任内涵。 郑州电力高专实施辅导员学习型团队建设工程，深化辅导员队伍建设内涵，加大专业化培养力度，增强辅导员的职业认同感和归属感。根据辅导员专业背景和素质能力，引导辅导员制订职业生涯发展规划，使每一位辅导员有自己的专长研究发展领域，成为学生工作某一领域的专家能手，从而打造一支学习型、研究型、专家型高素质辅导员团队，从而不断促进学校学生工作上水平、上台阶、健康有序发展。
规划发展类别，打造专业团队。 推进学习型团队建设工程，按照《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员应具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备要求。结合辅导员自身的专业背景和素质能力，围绕大学生思想政治教育（包括思想政治教育、网络思想政治教育、理论和实践研究等方向）、大学生综合发展指导（学业指导、心理健康教育与咨询、职业规划与就业指导、素质提升等方向）、大学生事务管理（党团和班级建设、日常事务管理、危机事件应对等方向）、大学生创新发展（学生创新思维培养、学生活动管理）以及大学生资助管理等5个学科类别组建团队开展学习研究。
实施团队组建，创新工作品牌。 学习型团队围绕发展类别，按照“统一领导、分工负责、共同发展”的原则，组织全体辅导员结合自身专业发展需求，参加大学生思想政治教育研究、大学生综合发展指导研究、大学生事务管理研究、大学生创新发展研究以及大学生资助管理研究等5个团队组织开展专题学习培训、进行项目工程建设、创新思政工作品牌、开展学术研讨和交流等，从而形成适合学校大学生思想政治教育工作的成果和经验。
健全评价机制，强化管理激励。 学校提供各项设立专项经费，保证项目顺利实施；健全工作质量评价机制，研究制定工作评价指标体系，创新评价方式，将团队研究成果、撰写论文、课题项目均纳入辅导员年度绩效考核进行积分。同时依据团队的运行情况和研究成果进行奖励，形成良好的激励效应。
（郑州电力高等专科学校 供稿）
