河南师大以“四联系两促进”为抓手扎实开展教育实践活动

全省第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，河南师范大学在前期调研、探索论证、总结提升的基础上，以深化拓展“四联系两促进”为抓手，实现教育实践活动的有效推进。
　　
　　 “四联系”即：
　　
　　 一是校领导联系基层单位、高层次人才、民主党派负责人、离退休老同志。 以教育实践活动为契机，河南师范大学进一步调整、完善、巩固校领导联系工作制度，强化校领导经常性与自己所联系的基层单位、高层次人才、民主党派负责人和离退休老同志交流互动。活动前期准备阶段，尤其是活动一开始，校领导积极到联系单位进行调研、到教室听课、到学生宿舍走访等，当面受理师生员工反映的问题，当面听取他们提出的意见和建议；利用校长信箱，畅通信息反映渠道，及时反馈处理意见。截至目前，校领导先后调研22个单位，召开高层次人才、民主党派和离退休老同志以及学生座谈会26次，梳理出师生员工反映较为集中的问题近90条，对实验室和大型设备共享、教职工体检、学生宿舍改造、新建院系对口联系等12条做到了立行立改，其他问题已督促有关部门制定方案、明确责任和时间，抓紧落实解决；深入课堂听课，直接听取师生关于教育教学方面的意见，受到广泛好评；通过校长信箱，受理和反馈师生员工反映的意见和建议53条等。通过这些举措，既拉近校领导与基层单位和师生员工的距离，又充分体现了校领导服务师生员工学习生活的诚意和推动学校事业快速发展的决心。
　　
　　 二是机关党支部联系学生班级。 在总结既往有益做法的基础上，河南师大启动新一轮机关党支部联系学生班级工作，明确和细化了机关党支部联系学生班级的指导原则和遵循的工作职责。目前，已实现了全校60个机关党支部与60个本科生班级的调整对接。通过捐资助学、专题辅导、活动联谊、结对帮扶、岗位锻炼等方式，为所联系班级提供帮助。活动的开展取得了“双赢”的效果，一方面，管理服务部门所有党支部深入了基层、掌握了实情、服务了学生，管理育人和服务育人的意识进一步增强；另一方面，被联系班级的所有学生开阔了眼界、增长了见识、得到了锻炼，健康成长和全面成才的能力进一步提升。
　　
　　 三是专业教师联系学生宿舍。 河南师大在物理与电子工程学院前期试点的基础上，通过教育实践活动，逐渐推广专业教师联系学生宿舍制度。具体要求是，以宿舍为单位，按照专业为本科生配备专业指导老师，1位导师联系3个学生宿舍，充分发挥他们课堂教学之外的育人作用，并要求他们走进学生宿舍，对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、职业向导，进一步发挥专业教师在学生健康成长成才过程中的作用。通过开展专业教师联系学生宿舍活动，被联系宿舍的学生与以往相比，思想更加积极，态度更加端正，视野更加开阔，思维更加活跃，胸怀更加宽广，目标更加明确，行动更加自觉。物理与电子工程学院2010级本科生刘正阳在本科生导师的鼓励下，研制成功中国大学生自行设计的第一台3D打印机，新华网、搜狐网、大河报等知名媒体进行了相关报道。
　　
　　 四是党员干部联系师生。 在教育实践活动中，河南师大本着“作风变没变，群众说了算”的思路，要求广大党员干部广泛深入师生，倾听师生心声，摸准师生疑虑，解决师生困惑，增进校园和谐，凝聚发展力量。在下一步的活动开展中，河南师大将充分依靠全校各基层党组织，进一步细化党员干部联系师生员工的要求和步骤，通过理论学习、撰写心得、查摆问题、转变作风，引导党员干部真正做到拜师生为师、以师生为镜、为师生谋利、请师生监督、让师生满意，将转变作风的红利惠及全校师生员工，让全校师生员工共享转变作风的成果。
　　
　 　“两促进”即：
　　
　 　一是促进学校发展。 “四联系”是掌握第一手材料的有效手段，是开展工作的基本前提，体现了从群众中来、到群众中去的方法内涵；“联系”，不仅要进基层、入一线、察实情，还要听民声、解民困、聚民心。“促进”，是实现目标的过程，是推动工作、提升层次、彰显实效的过程。“联系”通过“促进”达到目的。“四联系”为学校发展凝聚了正能量。学校将以教育实践活动为契机，正在就教育教学、科研、学科建设、党建等工作进行全面梳理，将以更加规范的工作制度和有效的运行机制促进学校科学发展。
　　
　 　二是促进学生成才。 学生是学校的生存主体，学生工作是学校的中心工作。通过“四联系”，聚焦“四风”，正是为了改进作风，端正校风、端正教风、端正学风。“四联系”的总体指向是“全员育人、全过程育人、全方位育人”，进而更好促进学生健康成长，早日成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（河南师范大学 供稿）