找老师平台跟谁学：破解教育O2O五大误区
因为实战，所以权威。对行业拥有真正话语权的，往往是那些战斗在一线并取得了丰硕成果的团队。做行业分析，我们常常喜欢找一些标杆，比如谈互联网，我们会想到BAT；谈租车，我们会想到滴滴打车；谈团购，我们会想到美团和大众点评；谈房地产，我们会想到万达……
而在教育020领域，我们首先想到的是跟谁学。
想到跟谁学，是因为它在创立6个月的时候，就拿下了史上最大的5000万美金A轮融资，而且一路火箭速度狂飙发展，短短一年时间轻轻松松入驻30万老师、3万机构，让行业内外叹为观止。而这样的成绩，是在一个所有人看起来“极其恶劣凶险”的大环境下取得的。
从去年到今年，教育020领域掀起了前所未有的投资热潮，然而，正当业界欣喜若狂时，多个教育020企业纷纷倒闭，有人更是列出一长串“死亡名单”，令人毛骨悚然。于是“人傻钱多论”、“危机论”、“泡沫论”、“伪命题论”此起彼伏，不绝于耳。
在这样的背景下，跟谁学能一路高歌猛进，全线飘红，究竟是何故？笔者认为，跟谁学之所以能够成功，是因为成功破解了教育O2O的五大误区。
一、跟谁学不颠覆，只连接
常常有一些O2O创业者狂喊颠覆某大机构的口号，可往往没几个月就把自己给颠覆了。
跟谁学创始人陈向东定义跟谁学为“O2O找好老师学习服务电商平台”，既然是找好老师，就要通过线上线下的融合来连接老师、机构和学生。因此，对于传统机构而言，跟谁学不但不是终结者，反而是帮助他们连接生源的好平台，是共生共赢的“正面角色”。
二、跟谁学不是中介，而是去中介
许多O2O平台把自己错误地定位为中介的角色，以收取用户的佣金作为盈利的最主要来源，这样必死无疑！
试看，跟谁学入驻30万老师、3万机构，还没收过任何费用，它充分发挥互联网连通一切的优势，去掉教师和学生之间的不必要的中间环节，将学生和教师直接放在一起，去中介化，大势所趋。
三、跟谁学专注用户体验，不是老师和学生数量
很多教育O2O平台都在疯狂补贴，推出各种各样的优惠计划，希望能吸引更多老师和学生，并陷入了究竟是“通过入驻更多老师来吸引学生”还是“通过吸引学生使得更多老师入驻”这样无谓的争端中。
跟谁学相关负责人表示，真正的核心是优化产品的用户体验，随着跟谁学APP、M站和PC站的功能日益丰富强大，自然会吸引更多的老师和学生，老师和学生数量增长本就是平台优化自然而然的结果。为此，跟谁学自主研发了包括师资系统、审核系统、客服系统、支付系统、运营系统、直播系统、机构系统、流量系统、数据系统、云图系统等十大系统，不断升级迭代。
四、跟谁学的评价系统高度开放，绝不固步自封
对于固步自封的小圈子、小团队、专家组式的师资审核和评价，陈向东是非常不认同的，他认为真正的师资评价应该是公开的、透明的、全方位的、大数据的、学生评价的，只有这样才能满足不同群体、不同年龄、不同喜好的用户需求，“跟谁学有3个筛选好老师的标准：第一是通过老师资料、资历的严格认证；第二是通过老师的互动、评价、文章发布、答疑、参加公益，认证好老师；第三是我们通过线下的团队，通过走访，去界定好老师。”
五、跟谁学做全品不是贪大求全，而是机制驱动
业内对于跟谁学敢于打造全品类大平台一直有争议，而陈向东表示，这是基于“范围经济”的考虑，“如果一个人只做K12细分，推广一个APP要多少成本？如果用户同时使用多种课程，对应的成本就要少很多，做多品类很累，因为累，有资格进入的人也可能会少。”
除了上述原因外，最根本的原因是跟谁学相互信任和良币驱逐劣币的机制驱动，使得这个不同品类跨界连接的平台生态一直保持高秩序感，“通过跟谁学的评价、交易、支付、互动，建立了信任机制，通过大数据，通过云计算，让好老师有更多的收益。很多老师试过许多平台，但是他们对跟谁学如此喜欢，是因为跟谁学真正打造了一个良币驱逐劣币、相互信任的机制。”陈向东说。
一个创业团队要时刻保持头脑的冷静和逻辑的清晰，有宏观架构、顶层设计和不断改进的战略打法，以破解误区，在这方面上，不能不说，跟谁学一直走的很平稳。
编辑：闫志阳