商丘工学院一直强调教学对学校各项工作的引领作用，将教学工作摆在各项工作的中心位置，采取多项措施，强化各项职能研究部署各项问题，真正将教学工作落实到学校中心工作中去.
一、整合教学资源，成立教学工作综合办公室
为整合学校教育教学和教务部门的人力资源，强化教务处在全校教学管理中的核心地位，学校将与教学有关的部门教务处、督导办公室、图书馆、实验室与设备管理处、学生处学籍科、评估办公室几个部门合并，组建教学工作综合办公室，由常务副校长、党委副书记主管，下设教学事务中心、教学运营中心、实践教学中心、实验设备中心、教学质量与督导中心、评估中心六个中心，每个中心下设科室，明确责任分工，划分岗位职权，保证了学校教学工作长期为中心工作的办学理念。
在以往的教学管理模式中，各院部是一个单独的教学单位，直接由各院部处理各项教学事务，教学工作综合办公室成立以来，将各二级学院主管教学的副院长、教研室主任和教学秘书纳入学校教学系统队伍的范畴，扩大了教学部门的管理力量。
二、出台措施，建立了教学例会工作制度
教学工作综合办公室成立以来，为了使教学秩序和教学运行做到有规律可循，该办公室制订了详细、科学、完善的工作例会制度，规定每两周召开一次全体办公室成员的专门会议，提前协商议题，下发会议通知，制订会议流程，开展专题讨论，由专人记录各项问题并在会后及时与有关部门协商、解决。
三、开展各项活动，突出教学地位
为落实学校全面深化改革和转型发展的要求，建设应用技术型高校，着力课堂教学模式及教学方式方法的改革，切实提升课堂教学质量，教学工作综合办公室在全校范围内开展了“优质课堂奖”评选活动。
“优质课堂奖”评选活动较以往的讲课大赛呈现出新的特点：一是学校领导重视，亲临指导；院部领导亲自挂帅，认真部署；二是参评教师精心设计，教学互动，展现了教学艺术和课堂风采；三是专家教授认真听课，客观公正评审；四是学生积极配合，认真评教。
来自信息与电子工程学院6个二级学院和基础教学部3个教学部共21位老师参加了“优质课堂奖”评选活动。校长李纪轩担任此次活动的组长，对评选方案做了多次修改，对活动安排作出了明确指导，还分别参加三个评委组的听课；党委书记郑炳钦，常务副校长、党委副书记史国永，副校长张煜星分别担任三个评委小组的组长。经过专家听课评价和学生对课堂教学质量评价，来自六个二级学院和教学部的10位老师获奖。
“优质课堂奖”的评选活动，让全校师生对“优质课堂”形成了共识，规范了课堂教学各个环节是教学活动的基本要求，提高了教师的课堂教学能力和教学水平，适应了高校转型发展的新要求。活动取得了良好的成效，为今后进一步改进课堂教学及推动整个教学工作打下了良好的基础。
四、巩固成果，总结经验
自教学工作综合办公室成立运行一年来，先后召开了学校层面的教学经验交流会，会上，优秀教师代表和先进部门代表进行发言，总结了一年来的教学经验，校长李纪轩作总结讲话，肯定了教学工作的重要性，鼓舞了一线教师的士气。
除了召开会议以外，该部门集合各种力量，征求多个部门的意见和建议，采取工作分解制的形式开展教学资料工作汇编，将几年来教学方面的成功做法和经验予以系统总结和积累，编订了详细、科学的资料汇编并下发到各个二级学院和行政处室。
（商丘工学院 供稿）
