根据中央要求和省委部署，河南科技大学“三严三实”专题教育从2015年5月底全面开展，不分批次、不划阶段、不设环节，与学校日常工作结合起来，全面融入党建责任、作风建设和制度建设之中，融入领导干部经常性学习教育。着力抓好专题学习研讨、把好对照检查材料质量关、列好“三个清单”、开好专题民主生活会、搞好专项整治、推进立规执纪等关键节点，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设。
一、学习领会精神，认真组织动员
1.认真组织学习上级文件。逐级组织学习中央和省委文件，传达贯彻郭庚茂书记在全省“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上的讲话精神，让广大干部深刻认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央和省委的部署上来。
2.精心动员部署。结合专题教育动员部署工作，党委书记为全校处级以上干部讲党课。全体处级以上干部结合学习弘扬焦裕禄精神，进一步明确“三严三实”的重大意义和丰富内涵。结合郭庚茂书记在全省“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上归纳的“十不十欠”，进一步明确“不严不实”的具体表现和严重危害。结合学习弘扬红旗渠精神，进一步明确在推进学校改革发展中落实“三严三实”的实践要求，为学习教育打下坚实的思想认识基础。
二、明确学习主题，开展专题学习研讨
1.围绕主题，把握学习重点。校党委中心组、各二级单位紧紧围绕“三严三实”这一主题，把中央精神、领导讲话、正反面教材作为重要学习内容。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩和史来贺等先进典型事迹，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。
2.严格标准，规范学习要求。学校采取研读规定书目、在线学习指定内容、两级中心组理论学习、观看警示录像、参加专题讲座、进行实践考察、举办集中培训班等多种形式对处级以上干部进行教育。处级以上干部要做到“十个一”，即：听一次党课，参加一次中心组学习，作一次学习主题发言，听一次法制讲座，进行一次学习考察，记好一本读书笔记，观看一部教育视频，进行一次廉政警示教育，参加一期集中培训班，写好一篇心得体会。
3.精心组织，保证学习效果。在个人自学和集中培训的基础上，校党委中心组每个月开展一次集中学习和专题交流活动。全体处级干部组成12个学习研讨班，由12位分管联系校领导任班主任，同步开展学习交流活动。学习研讨重点分3个专题，大体上自6月开始，每两个月1个专题，每个专题集中学习研讨1-2次，参加人员至少发言1次。校党委中心组学习研讨时，请二级党组织主要负责同志参加，处级干部学习班学习研讨时，分管（联系）校领导要进行联系指导。每个专题学习研讨都要围绕忠诚、干净、担当要求，紧扣主题，要有时间和效果保证。
4.统筹安排，搞好专题研讨。学校专题教育组织的学习分为三个专题，在整体学习要求下，细化学习任务。每一名参加学习的干部要按照统一安排，自觉统筹完成好三个重点专题的学习，保质保量，务求实效。专题一，严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关。学校举办红旗渠精神专题培训班，举办党性修养高端讲座，持续开展“廉政文化宣传周”等宣传教育培训活动。专题二，严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人。学校在处级以上领导干部中开展警示教育活动，举办专题讲座。专题三，严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。围绕产学研办学特色开展专题调研活动，举办处级干部大别山干部学院专题培训班。
三、列出“三个清单”，开好专题民主生活会
处级以上党员干部以践行“三严三实”为主题，召开民主生活会和组织生活会。坚持“兰考标准”，按照提高民主生活会质量的十项要求，开展积极健康的思想斗争，认真开展批评与自我批评，召开高质量专题民主生活会。处级以上党员干部还以普通党员身份参加所在支部专题组织生活会。
1.认真撰写对照检查材料。校处两级领导班子在专题民主生活会召开前，学校党政主要负责同志以及二级单位的党政主要负责人与班子成员逐一谈心，班子成员之间互相谈心、相互提醒，充分交流思想。班子成员还利用座谈会、电子邮箱、微信等形式，广泛征求下属、服务对象和广大师生意见。在此基础上，紧密联系自己的思想工作实际，认真撰写对照检查材料，列出“不严不实”问题的具体表现、典型事例，回应班子成员提醒的问题、师生员工所提的意见以及省委巡回检查组通报反馈的突出问题。校级领导班子成员的对照检查材料交巡回检查组严格把关，处级领导班子成员的对照检查材料交学习研讨班班主任审阅，最后由党委书记审查。对照检查材料不深刻、不具体的重新撰写。
2.认真列出“三个清单”。每名处级以上党员干部都对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，认真列出“三个清单”，把自身“不严不实”的问题和表现一条一条地梳理，一项一项地分析，一件一件地解决。深入查摆“不严不实”问题，列出一份问题清单；班子成员之间开展谈心谈话，广泛征求师生意见，列出一份意见清单；认真进行党性分析，触及思想深处、触及问题实质，针对问题分析原因明确措施，列出一份整改清单。
3.召开高质量的专题民主生活会。校处两级领导班子在学习教育比较扎实、沟通谈心比较深入、“三个清单”符合要求、查找问题比较准比较实、对照检查材料通过审阅的基础上召开专题民主生活会。会上，领导班子主要负责同志带头进行对照检查、自我剖析，带头开展批评和自我批评，班子成员之间进行相互批评，做到坦诚相见、推心置腹，不马虎敷衍、不回避矛盾、不搞无原则纷争，真正达到“团结—批评—团结”的目的。
四、深化整改落实，开展专项整治
学校处级以上领导干部在参加专题学习教育过程中，坚持个性问题即知即改、立行立改，共性问题上下联动、专项整治。每个干部都对自我查摆的问题、谈心谈话中提出的问题、专题民主生活会上点到的问题进行梳理，做到“建好台账拉单子，公示公开晒单子，整改验收交单子，群众监督查单子”。学校各级党组织对教育实践活动后续整改任务，将跟踪问效、持续推进，抓到底改到位；对照“十不十欠”，对师生反映强烈、影响面大的“不严不实”问题，分批次开展专项整治；特别是对主要领导、关键部位的“不严不实”问题，紧盯不放，对表要账，整改示范。对存在“不严不实”问题的干部，立足于教育提高，帮其“吃药”、“打针”，促其改进；对师生意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，对其“手术”，进行组织调整。
五、强化制度建设，推进立规执纪
在专题教育中，学校将重点完善和落实民主集中制、严肃党内组织生活、干部选拔任用、反腐倡廉等四项基础制度，完善和落实权力规范运行、监督检查问责两项机制，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。今年下半年，结合制定实施河南科技大学章程、党委领导下的校长负责制实施细则、学校“十三五”发展规划、处（部）务会会议制度以及处级领导班子和领导干部落实党风廉政建设责任制检查考核办法、处级干部问责办法等系列制度，进一步建制度，立规矩，用制度管权管事管人。学校各级党组织要强化制度刚性执行，加强监督检查，对违反制度规定的行为，严厉查处，坚决纠正。
六、加强组织领导，保障教育成效
1.落实领导责任。校党委全面负责学校的专题教育，把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，校党委书记为第一责任人。为加强组织领导，学校成立专题教育工作办公室，由校党委副书记杜遂渊任办公室主任，组织部部长李会宗任办公室副主任，成员包括党委办公室、组织部、宣传部、纪委办公室、校长办公室等部门的相关负责同志。专题教育工作办公室积极承担推进方案实施的具体责任，加强沟通协调，把握进度节奏，及时发现苗头性倾向性问题，提出解决问题的措施办法。
2.加强督促指导。学校领导班子成员加强对处级单位的联系，认真指导专题教育。学校结合教育实践活动整改落实和巩固拓展活动成果情况开展专项检查，采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式，及时了解掌握情况，有效传导压力、激发动力。对搞形式、走过场的，约谈党组织主要负责同志。注意开门搞教育，请师生参与，让师生评判，接受师生监督。对措施不得力、效果不明显的严肃问责。
3.营造良好氛围。利用新闻媒体认真做好舆论宣传和思想引导工作。专题教育办公室在学校网站开辟专栏，各单位充分运用宣传栏、校园网、微博、手机短信、报刊、广播等多元媒体，深入宣传中央精神和省委部署，跟踪报道专题教育进展、经验和成效，选树先进典型，发挥先进典型的引领作用，鼓励专家学者开展“三严三实”理论研究，加强舆论引导，营造良好氛围。
4.突出“两手抓两促进”。各部门、各单位紧紧围绕高水平教学研究型综合性大学建设目标，围绕“学科提升、高端人才汇聚、基础条件完善”三大工程，把专题教育与主动适应经济社会发展新常态、全面深化综合改革、实现推动高校科学发展结合起来，与完成高等教育内涵发展重点任务、实现培养好各类人才、多出推动经济社会发展科技成果结合起来，与全面从严治党、依法治校、党员干部履职尽责结合起来，与学校教学、科研、管理日常工作结合起来，把专题教育作为推动学校各项工作的重要动力，确保专题教育不走形式、不走过场，真正实现“两手抓、两不误，两促进、双丰收”，取得实实在在的成效。
（河南科技大学 供稿）
