电气工程学院新闻二则
为引领广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过社会实践坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业，我院积极开展暑期社会实践活动。在疫情防控常态化总体形势下，我院严格按照学校的相关规定要求，组织开展大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践工作。
学院今年派出3支校级实践团队和52支院级实践团队，以保证学生健康安全为首要前提，按照属地实践、就近就便原则，突出助力疫情防控和社会经济发展、助力打赢脱贫攻坚战和乡村振兴、助力新时代文明实践中心建设、大力开展返家乡社会实践等重点，引导青年学生参与属地化、常态化的社会实践活动。
助力疫情防控和复工复产
以学生专业技能为依托，在科学精准有效的防控措施保障下，鼓励学生参与社区防控排查、疫后心理疏导、便民利民服务、关爱留守儿童等实践活动。“实践复工，助力抗疫”、“让防疫走进身边，让知识走进心里”、“暖民心、解民忧、惠民生”等社会实践团队在河南省三门峡市卢氏县、广西壮族自治区恭城瑶族自治县、山西省吕梁市汾阳市等地开展助力疫情防控和复工复产活动，为战胜疫情和促进经济社会发展作贡献。
投身打赢脱贫攻坚战
为帮助贫困地区群众解决实际问题，在参与打赢脱贫攻坚战中凝聚力量、贡献智慧，“情念脱贫攻坚，心系贫困人口”、“关爱贫困家庭，务实扶贫工作”、“奉献激情，收获感动”等社会实践团队在河南省商丘市睢县河集乡郭屯村、安徽省芜湖市鸠江区、河南省周口市太康县、安徽省合肥市长丰县等地开展脱贫攻坚工作，实地调研学习扶贫攻坚成果，使基层人民深刻了解党和国家脱贫攻坚的政策，能够投身于党和国家脱贫攻坚的历史进程中。
参与乡村振兴战略实施
以帮助发展乡村产业，改善基础设施，美化乡村环境，促进公共服务，提升乡风文明，促进基层团的工作为核心，“以青春之我帮扶农村发展”、“红色筑梦美丽乡村”、“教育为本，‘反哺’家乡”等社会实践团队来到河南省项城市永丰镇、湖南省湘潭市湘潭县、河南省洛阳市宜阳县、河南省禹州示等城市乡镇，进一步的展开针对乡村振兴一系列相关问题的调研。实践团队以助力乡村振兴为最终目标，深入领会乡村振兴战略的重大意义。
参加新时代文明实践志愿服务
为助力文明城乡建设，谱写新时代文明实践新篇章，学院派出“心‘系’社会，服务‘民’心”、“抗击疫情，温暖同行”、“拒吃野味，文明生活、“敬畏自然，行有所止”等社会实践团队来到河南省许昌市鄢陵县、安徽省桐城市、海南省三亚市天涯区等地实施一批接地气、聚人气的精品志愿服务项目，让群众在文明实践活动中得到实惠，获得精神滋养、增强精神力量，将新时代文明实践中心打造成为百姓的精神家园。
开展返家乡社会实践
针对当前大多数学生在家学习的情况，我院开展返家乡社会实践专项，以政务实践、企业实践、公益实践等为主要方式，引导大学生了解国情民情，服务当地经济社会发展。其中，“回馈社会，义务家教”、“心系家乡，回报社会”、“践政务之劳，体人民之辛”等实践团队在河南省新乡市获嘉县、浙江省金华市义乌市等地开展返乡社会实践，为家乡建设做出一份努力。
除了上面五种主要形式，学院还开展了其他类型的社会实践，如“咸于‘维’新、学行‘修’明”——由科技下乡暑期社会实践团开展，以专业知识为依托，以家用电器维修、用电常识普及、关爱弱势群体以及政策宣讲等为主要内容，坚持实践育人导向，聚焦新农村建设。如“重走百年复兴路，立足当下向未来”社会实践团队，让当代青年学生重走百年复兴路，能够使其重温历史、不忘初心、牢记使命、继承发扬先辈艰苦奋斗精神，并能够让青年学生们了解复兴发展进程，展望未来、为实现中华民族伟大复兴献出一份力。再如“‘云’谈英雄，‘悟’黄河魂”社会实践团队，让学生了解认识母亲河，传承发扬黄河文化，弘扬并传承中国优秀革命文化。
目前，我院暑期社会实践活动还在如火如荼地进行中，“三下乡”社会实践活动的品牌传播度和社会影响力越来越高。社会实践活动的扎实有效开展，进一步拓展了我院大学生的综合素质，展现了我院学子乐于奉献、回馈社会的服务理念，提升了实践育人效果。（文/朱悦 审稿/常德海）
学院召开中央财政支持地方实验室建设专项项目验收暨实验室建设研讨会议
7月30日上午，电气工程学院在莲花街校区31号楼440会议室召开了2018年及2019年度中央财政支持地方实验室建设专项项目验收暨实验室建设研讨会议。会议由实验室管理处组织，验收专家组由财务处、审计处、教务处及校内专家组成，沙杰教授担任验收专家组组长，参加会议的还有学院相关领导及项目主要执行负责人。
会上，郑维、徐回忆两位老师分别代表控制工程系和测控工程系对2018及2019年度中央支持地方项目的实施过程和建设成效进行了汇报，专家组听取汇报后，对项目的实施效果进行了现场考察，专家组一致认为该项目的实施，改善了控制工程系和测控工程系的专业教学实验条件，提升了实验教学质量和水平，项目的实施达到了预期目标，专家一致同意该项目通过验收。同时，专家组结合专业特点、实践教学改革和工程教育专业认证的需求，对如何充分利用建设成效促进专业发展提出了具体建议。（文/徐高翔张晓辉审核/卢涛）
