激发内涵 全面布局——生物工程学院合力推进课程思政建设

为深入贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面落实《河南工业大学关于全面推进课程思政建设的实施方案》（校党发〔2020〕44号）和《关于落实<全面推进课程思政建设的实施方案>的通知》（河工大政教〔2020〕39号）文件精神，生物工程学院深入挖掘教育教学内涵，激发引领，全面布局，多举措合力全面推进课程思政建设，落实立德树人根本任务。

做好顶层设计，制定工作方案： 学院成立了由书记和院长任双组长的课程思政建设工作领导小组，出台《生物工程学院关于全面推进课程思政建设的实施办法》，将课程思政与党组织工作结合，明确主体责任，引领全体教师将课程思政贯穿教学全过程，确保该项工作实施。

激发底蕴潜力，明确目标引领 ：学院教育教学过程和教学评价机制中，秉承知识传授、能力培养和价值引领并重，具有丰厚的课程思政底蕴和潜力。全面推动全院任课教师深入挖掘思政元素和底蕴，激发潜力，形成人人守好一段渠、种好责任田，全面推进课程思政建设的体制机制；确立课程思政样板课程对象，明确重点引领、全面建设的目标，选树优秀教师和团队，培育高质量课程思政教研成果，实现潜力挖掘和目标引领的双向建设格局。

注重方法尺度，回归教育，润物无声 ：根据“专业有精品、门门有思政、课课有特色、人人讲育人”的定位，积极组织教研室主任及骨干教师研讨，结合2+8核心课程、课程思政教改专项、教学奖获奖、一流课程等，初步形成推出“公开课”的工作思路，以优质课程“公开课”为依托，全员研讨课程设计，交流课程思政的具体做法，邀请马克思主义学院专家指导、培训、交流、设计、改进，最终达成全面课程思政、润物细无声的教学效果。

学院将以课程思政建设为契机，将思想政治教育贯穿教育教学全过程和各环节，真正做到专业课程与思政教育同向同行、同频共振，建立健全三全育人格局，培养社会主义建设者和接班人。