《大公网》理论指导实践 河大学子“第二课堂”展风采

      为提高大学生实践创新意识，培养团队协作精神与动手能力，11月29日，河南大学首届电子组装与设计大赛隆重举行。集成电路板、电阻、二极管，这些平日里少见的电子元件出现河大学子的手中，来自全校各院系的600余名学子报名参赛。经过初赛的选拔，共有144名同学晋级决赛，他们向收音机组装发起挑战。

　　 全校动员 乐此不疲

　　上午九时，实验室中一片沉寂，只有拼装零件，焊接元件的响声。“一定要把电压调到3伏！”为防止意外情况发生，指导教师大声提醒参赛同学。

　　目不转睛地看着手中的组装说明，小心翼翼焊接着每个元件，一切工作有条不紊地进行。作为非专业组的一员，医学院大一学生张子路在工作台面前却展现出“专业”的一面。

　　面对称赞，她摇着头说：“我就是对这些感兴趣，以一种‘重在参与’的心态报名了，没想到我这业余技能还真进了决赛。”

　　临近傍晚，实验室里陆续想起了接收信号的“滴滴”声，同学们都在对自己的收音机做着最后的调试。

　　“老师，我的线圈没错啊，为什么不响呢？”

　　“在那个实验室可以收到信号，在这怎么就不行？”

　　看似简单的收音机，组装起来却没那么容易。“焊接对大部分同学来说难度不大，关键在补救和调试，这也是为同学们开设的“第二课堂”，真正让理论与实践相结合。”指导教师坦言，能否组装成功并不重要，重要的是培养学生对电子组装的兴趣，让每个人都参与其中，达到锻炼的目的。

　　来自物理与电子学院的大二学生魏莎莎笑着说道，“一般大三才会开实践课，现在参加比赛让我提前练习，也积累了书本以外的经验，是个难得的好机会。”

　　 加强实践 学以致用

　　“真没想到同学们参与热情这么高！”大赛的指导教师王清林介绍道。由于大赛面向全校开放，不同院系、不同年级的同学水平各不相同，主办方也积极组织赛前培训，帮助参赛选手熟悉各项操作，以激发同学们对电子组装的兴趣。

　　注重实践、培养动手能力已经成为当代大学生的“必修课”。“我们物理院原来一学期有18节实践课，现在增加到36节，老师累点没什么，只想让学生们有更多实践机会，真正懂得如何运用知识，为就业打下一个比较好的基础。”大赛指导教师说。

　　目前，国家越来越重视高校教育发展，加强校企合作、工学结合，培养生产、建设、服务、管理一线的应用型和技能型人才。河南大学通过不断举办实践营销节、电子组装与设计大赛等多项活动，鼓励同学参与其中，把书本上的理论知识以实践的形式展现出来。                           

　　谈及举办本次大赛的目的，主办方坦言：“课本上的知识永远只是告诉你‘是什么’，唯有必躬其身,才能在理论与实践的路上寻求到真正能指引自身前进的‘缪斯’。”