我校物理工程学院扎实推进班主任制度建设
22.10.2014 01:59
本文来源: 郑州大学
把好班主任“选聘和培训”关
按照学校的要求，物理工程学院从学院教师中遴选出11名思想素质好、政治立场坚定、业务水平高、奉献精神强、热爱学生工作的同志，担任2014级11个本科生班级的班主任。这11人中，涵盖了60后、70后、80后，既有副教授、讲师又有实验师、助理实验师，满足了学生生活、学习等多方面的需求。
学院在新生开学之前就完成班主任的选聘工作，对班主任进行培训。一方面，组织班主任参加学校的新生班主任专题培训，从学校层面学习、了解班主任工作的意义、工作的原则和方法；另一方面，学院召开班主任会议，组织班主任学习与学生工作相关的文件和内容，并就学院学生工作的情况和工作中可能遇到的具体问题进行讲解和探讨，使班主任具备开展学生工作所必需的工作思路和工作方法。
制定学院班主任工作条例
为了保证班主任的工作有章可循，学院先后制定并完善了《物理工程学院班主任谈话制度》、《物理工程学院班主任例会制度》、《物理工程学院班主任工作经验交流制度》、《物理工程学院班主任考核评优制度》等制度。
学院规定，班主任每周至少与所带学生进行1次谈话活动，并做好谈话记录；每月召开1次班主任例会，总结当月工作，安排布置下月工作；每学期召开1次班主任经验交流会，交流沟通工作经验，提升学院班主任工作水平；每学年对班主任进行一次工作考核，表彰先进班主任；明确在学校职称评审时，优先考虑担任班主任工作经历的教师。
按学校统一安排，学院按时足额发放班主任工作津贴。此外，学院还为每个班提供一定的活动经费，方便班主任开展各类班级活动。
打球聊天谈心 班主任与学生打成一片
“教师班主任”们大多有着繁重的教学和科研任务，有人担心“班主任制度”会“形式大于内容”。但物理工程学院的老师们对“班主任头衔”都很重视，加入了学生的微信群、QQ群，经常与同学们打成一片，用学生的话说就是“有问必答”。
“小平科技创新团队”带队老师、郑州大学物理实验中心副主任郜超军，是该院2014级电子信息科学与技术专业一班的班主任。这个班级一共有27人，其中女生7人。刚开学时，有些女生有顾虑：害怕自己学不好这个专业。郜老师耐心给她们介绍了该院已经毕业的一些优秀女生的事迹，鼓励她们“要相信自己并脚踏实地”。
开学两个月来，郜老师已经召开了五次班会、一次班级运动会。周末还会带着妻子和女儿一起走访学生宿舍，跟学生们聊天、谈心，给他们介绍一些生活小窍门，学生们说：“感觉老师一家都萌萌哒！”
“我以前不怎么上QQ,后来发现学生有什么事情都喜欢在QQ上说，所以我现在天天在线，随时都能回答他们的问题，”郜老师说，“其实当这个班主任比我想象中繁杂的事情要多一些，但教学相长是真的，我和学生的距离近了，更了解他们了。同时，学生们也教会我了我许多，‘么么哒’‘萌萌哒’都是学生们教我的。”
“郜老师就是我们在郑大的亲人，也是我们的良师和益友。有他在，什么都不怕。”学生曹璐说。
稳步推进，初见成效
物理工程学院通过以上工作的有效开展，扎实稳步推进班主任制度建设，使班主任工作迈入了正常、有序的轨道。学院在新生开学之前完成了对2014级班主任的培训工作，在新生入学报到时将班主任的姓名、联系方式公布给新生，要求新生班主任在新生报到期间进行一次宿舍走访，实现新生班主任较早与新生班级对接。新生入学之后，班主任积极参与了军训、专业入学教育、迎新晚会、晨读晚自习督查、家庭经济困难学生认定、班级委员会选任及奖助学金评审等工作。许多班级还在班主任的组织下开展了形式多样的特色班会、新老生交流会和实验室参观、科技创新辅导等工作。班主任在学院培养优良学风、教风，提高学生的思想政治素质和专业学术素养，促进大学生全面发展等方面发挥了重要的作用。
（供稿： 赵昕）郑州大学版权所有，禁止非法转载！2014-10-22 00:59:13
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