[深度] 东京大学校内考之小论文点评

    (文三、理一和理二)

    名校教育集团：陈 芨

    年复一年，东京都内到了年度后期(1月-3月)，留学生所关注的国立院校中东京大学的考试时间最晚，笔试和面试的难度之高，长期以来是留学生们一直担心的重点。笔试中的两篇小论文如何下笔，如何思考，到底教授想透过小论文看到什么，也只有真正经历过的人才能揣测个大概。本文中，我们将重点放在文三、理一和理二，结合历年塾内学生的指导工作，希望从某个角度对东大校内考中小论文来进行诠释，希望借此为同学们提供一些思路。

    文科和理科中，理科三类医学惯例不招留学生(过去10年仅两名韩国留学生合格)，文科一类法学是0和1的世界。留学生若非真心，或下定决心要学习医学和法学，一般都会避开这两个科类进行报考。剩下的文科二类，文科三类，理科一类，理科二类，按照人气和合格率排列，是文科二类>文科三类，理科二类>理科一类。其中，文科二类的题目很贴近现实，较容易把握。之前也有所提及，本篇就不做展开。相比之下，文科三类的小论文却很另类，历年开放式的题目极具话题性，今年的两篇中的B题目要求论述“教养到底应该是什么样的”，同样发人深思。历年的题目中涵盖教育，文化，社会，哲学等所有社会学的层面，考察的就是对于现实社会的思考能力。题目中经常会出现结合自己的经验来谈等关键词，所以，比起形式严格一丝不苟的论述，我们认为文三还是希望考生对实际的生活具备一定观察和总结的能力。

    举例来讲，文化这个词在文三是经久不衰的话题，对于文化，留学生有其特殊的生长和语言背景，尤其需要深入的认识文化的发展以及多文化之间的比较。文化在自己本国的发展历程，特点，这些在准备留考或者国内高中学习过程中其实涉猎很少，但在小论文的准备过程中却尤为重要。关于日本的文化，没有特殊的要点，在于平时，在于积累，学生在日本能接触到一切资料书籍都应积极使用。关于中国本身的文化，其实最简单最直接的准备还是了解文字，了解历史。知晓文字会了解文化的根源，熟读历史可以把握文化的演变。16年2月的题目要求论述“翻译与文化”，10年2月的题目要求探讨“不同文化下，儿童长大成人需要掌握的能力”，07年2月的“最想见的历史人物”，深究起来都是文字与历史。

    再来看理科。理科小论文由于其特殊性和报考人数的性质，一直以来没有任何机构或个人有实力关于理科小论文做评论与研究。使得理科小论文在东大的备考中一直是个迷一般的存在。理科一类和二类，分别对应工学和理、药、农学。近年来立志学习农学环境相关的，生命科学，以及药学类的均归属理二。技术类的专业一般属于理一。但其实理一和理二同属理科，笔试中小论文的题目有些具有共通性，唯一不同的是理一由于对应工学，总体偏应用，小论文题目也都围绕技术的实用性等展开;理二偏基础科学，小论文题也偏基础科学的研究态度和价值观。

    理科一类和二类，就其相似点来谈，大学中学习和研究的对象是自然科学，如何对待科学，科学的研究过程中需要具备何种价值观，很大程度上是共通的。中国高中毕业的留学生，多数尤为擅长应试的技巧，但对于为什么要研究和探索科学，如何进行研究和学习，价值和方法论的认知层面其实多有欠缺。科学的发展中存在“假说”，“预言”，也存在“先入观”，“迷信”，“理论”，留学生对这些关键词的理解程度在小论文的考察中很容易就可以明白。科学界的预言，预测，定理，理论，站在一个不断探求追寻真理的角度来讲，其实都有可能会被发展，会被改写，会被彻底颠覆。即便是现代社会，日常生活中的一切科学理论，我们都应该客观的看待，尊重但不应局限于现代科学理论的框架。

    理二曾经考过一个经典题目，使得无数考生纠结。题目是“爱因斯坦说过，神是不会掷骰子的，谈谈你对这句话的看法”。其实这个不过就是论偶然和必然。世间万事万物，其存在与发生都不是偶然，都具有因果关系，都是必然，不应该用概率来解释一些事物。这个题目，其实如果考生具备科学的价值观，懂得现代科学即便发展到今日的高度，但要用其诠释一切事物，还是远远不够这点，论述起来并不困难。数年后，同样是理二，出现另外一个题目，要求论述因果关系和相关关系，其实论述的根本内容也是换汤不换药罢了。

    相比之下，理科一类的考题可能更加实际，更加贴近生活，贴近技术层面。总体而言，除了理二所考察的科学观以外，对技术的理解，技术在社会发展中的意义，技术的将来甚至未来的理解也可以说是极为重要。往年的考题中，对于特定的技术或者领域，比如超级计算机，垃圾回收，宇宙探索，能源，均有考察。无论哪种，考生对整体社会发展中，各种尖端科技领域都要有比较客观的了解。同时，理一对应的是工学，留学生对于将来社会会有怎样的憧憬和理想，对于将来社会中的科技应有姿态的理解，根据历年名校志向塾学生的实际经历和题目的剖析，我们也认为是考察的重点。有时科技的话题会让我们联想到科幻电影和小说，其实工科类的学习与研究在某种程度上还是很需要会“幻想”的留学生的。

    理二偏科学哲学，理一偏应用，这是多年来的出题倾向和趋势。但同为理科，备考时应适当兼顾对方。真正懂得科学本体的纯粹性，具备根本的研究价值观和伦理观，才能谈及技术类应用;反之，了解技术层面上的科学应用，才能真正理解科学研究所需要的态度与精神。两者互为表里，最好不要切割而论。备考过程中，对基础类科学的发展史进行了解和把握，如物理，化学的发展历程，将会起到事半功倍的作用。对科学理论的发展历史进行深入的理解，围绕特定的科学理论，假说也好，先入观也好，迷信也好，是如何最终演化成大众认知的理论的，被认知的科学理论在社会上应用时又是具有何种意义的，可以进行一连串的深入思考，小论文中很多问题也将会迎刃而解。16年2月的理一小论文直接出了科学发展史的问题，要求谈论其学习的意义，其实我们可以从这个角度窥知其重要性。

    一年一度的留学生大学入试再次落下帷幕，相比往年，中国留学生报考顶尖学府的绝对数量虽有所增加，但应试的意识以及心态却略显不足。更多的中国留学生选择最终入学私立大学，提前结束应试状态，导致拼搏进入一流国立的学生仍是少数。冲击国立的中国留学生在应试后期要抵抗周围的诱惑，签证到期的压力，以及自身心态的问题，实属不易。但经历过后期的备考，尤其是像东京大学等考试，留学生进入大学后将更加明确自身的学术方向，留学心态将更加成熟。“天行健，君子以自强不息”，只有经历过备考后期痛苦煎熬的人才会珍惜机会的来之不易，既然来到日本求学，那么我们就把它做到最好!

    作者：陈 芨

    株式会社名校教育集团 董事

    名校志向塾小论文讲师

    东京大学经济学部 学士