汝州一高：新举措激发教师工作热情

　　新学年伊始，汝州一高为提高一线教师的幸福感和归属感，相继出台了多种新政策，极大激发全体教职工立德树人、爱岗敬业的工作热情，提高教育教学工作效率。

　　 一、实施优秀教职工疗休制度

　　为改善教师长期处于亚健康状况，新学年，汝州一高研究出台了2019—2020学年实施优秀教职工疗休制度。学校各级各类先进工作者及长期在教学、科研、管理和一线工作的教职工，如学校教学标兵、模范班主任、先进工作者及年龄在30岁以上，并在一高工作满5年的在岗教工等，根据累计积分情况先后分批次组织外出疗养。目前首批教师已经参加疗休养，进行了多项调理治疗。据第一批疗休教师负责人反馈信息说，参与疗休的教师对学校的安排非常满意，教师们普遍反映很好。此项举措让广大教师切实感受到了学校领导的真切关怀，纷纷表示将会把这份关怀化作实际行动，以更加饱满的精神状态投入到新的教育教学和管理工作中，为学校的发展建设再立新功。

　　 二、实施班主任年限津贴制度

　　班主任在学校管理中占有举足轻重的地位。班主任既要执行学校对班级的德育、安全、卫生等各项日常工作，还要做好与科任教师及学生家长的相互沟通，承担着教育教学中最重要的管理任务。班主任以校为家，每天与学生同吃同住，工作时间达12个小时以上，工作强度大。为了让教育投入向班主任倾斜，激发骨干教师积极从事班主任工作，本学年，汝州一高完善了班主任岗位津贴制度，即在教师原来享有的教师津贴基础上，再给班主任设立独立的班主任岗位津贴。根据与教师从事班主任工作的年限、班级管理和教学成绩、获得模范班主任的次数等，综合累计、量化积分，确定档次。每年班主任最高可以获得1.5万元的津贴，并分别按月发放。班主任年限津贴的发放使经验丰富的老师更愿意从事班主任工作，也有利于保持班主任队伍相对稳定和持续发展。既体现了对班主任岗位的高度重视，也有利于班主任队伍的专业化发展，同时也有力地调动中青年教师及管理经验丰富的教师参与班主任工作管理的积极性。通过班主任的帮带，全面提升学校的管理水平。

　　 三、实行教师课时津贴与成绩挂钩制度

　　为激励全体教师参与教学改革，专心从事教育教学，提高教学效率，促进学校教学工作整体提升，汝州一高领导班子经过精心研究和多方论证，制定了教师课时津贴与教学成绩挂钩制度。根据教师上个学年完成学校下达的教学指标的情况，来确定新学年本教师课时津贴的金额数量，教学成绩好的教师的课时津贴比其他教师高2倍或3倍。这项举措充分调动了广大教师的教学积极性，让经验丰富的老师更加倾心于教育事业，为汝州一高的发展贡献自己的力量。

　　（汝州市教体局 供稿）