武陟县：强力推进教育均衡不放松

近年来，武陟县教育局主动听民声、察民意，将广大群众高度关注的均衡发展作为重点工作方向，力促城乡教育均衡。
　　
　　全面改善农村学校办学条件是基础。该局想方设法争取上级支持，争取项目资金，不断加快工程建设，2012年以来就完成了93幢新建或加固教学楼、办公楼和餐厅的项目工程，从根本上改变了农村学校的基础设施，并按照省定标准，为全县中小学充足配备了图书、仪器和各类器材，全县中小学“校校通”覆盖率也达到了100％，城乡学校硬件设施差距大幅缩小。
　　
　　摘掉农村部分学校的薄弱“帽子”是关键。从2008年起，该局就把破解农村薄弱学校发展难题作为均衡发展的主攻方向，按照“硬件改善、内涵发展、特色创建”的阶段发展目标，对薄弱学校实施经费倾斜、师资倾斜、招生倾斜、项目倾斜等优惠政策，深入开展了“抓管理，促均衡，薄弱学校百里行活动”和“抓质量，促均衡，薄弱学校集中重访活动”，先后改造了46所薄弱学校，彻底改变了这些学校的落后面貌。《中国教育报》先后两次，大篇幅报道了该县的做法。
　　
　　化解农村学校教师结构失衡是重点。针对部分农村学校存在的教师年龄结构或学科结构失衡问题，实施“三个三分之一”对策（通过教师竞聘，保证每所学校教师三分之一为有经验的老教师，三分之一为中年教师，三分之一为青年教师），使学校教师配备更为科学合理。为更好地留住教师扎根乡村，发放绩效工资向农村教师倾斜，偏远学校教师每月增加60元，一般学校教师每月增加20元，调动了农村教师工作的积极性。
　　
　　增强农村学校吸引力是保障。对农村初中实行分配生政策，不断提高分配生比例，保证省级示范性高中分配生比例占统招生人数50%以上，增强了乡镇初中的吸引力和影响力。为进一步缩小城乡教育质量差距，从2013年起，积极探索集团化办学新模式，将县域名校和乡镇初中或小学联合起来，通过依托名校的先进管理，达到城乡学校强弱联手捆绑式前进的目的。目前，县实验中学与原大虹桥一中、育才学校与原龙泉郭堤小学的联合办学已取得初步成功。今后，该局将总结成功经验，进行更多学校、更深层次的联合办学。
　　
　

　（焦作市教育局 供稿）