新闻与传播学院开展研究性教学系列活动

为积极应对疫情带来的心理压力，进一步提升学生的实践能力和创新精神，根据《河南省教育现代化2035》《河南省教育厅关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见》等文件中关于“积极推进研究性教学、加快高素质创新型人才培养”的指导思想，新闻与传播学院近期以线上线下相结合的方式开展了研究性教学系列活动。

师生学习热议党的二十大报告。 为深入学习党的二十大会议精神，助力教科研工作发展，10月16日至17日，新闻与传播学院积极组织动员学院全体师生，通过线上线下相结合、集体学习与个人分散学习相结合的方式，认真聆听、学习党的二十大报告，并通过腾讯会议组织师生召开“学习二十大报告精神 推动学术研究上台阶”主题研讨会。通过聆听、学习和讨论，学生们进一步体会到了中国共产党一脉相承又与时俱进的历史自觉精神、历史主动精神和历史创造精神，并受到了极大的鼓舞和振奋；教师们也深刻认识到以培养党的喉舌为使命的新闻人要早学、学精、学深，并且要入心入脑，见诸行动，把最新的精神运用到教学科研工作中。

持续举办高质量学术讲座。 为有效提升学院师生的学术素养，10月19日至11月3日，新闻与传播学院举办了6场“传之梦”论坛暨学术素养提升专题报告，分别邀请中国人民大学、华中科技大学、郑州大学、河南大学、河南省广播电视局、四川日报报业集团、《新闻爱好者》杂志社的专家学者和业界大咖，他们从学术研究的问题意识、选题方向、研究方法，学术论文的写作架构、写作规范等方面进行了系统全面的讲解，在疫情期间为师生带来了一场场高质量的学术大餐，较好地激发了学生的学习兴趣和创新思维，有效地提升了教师的科教融合能力。

依据专业特色开设研究性教学工作坊。 为创新人才培养模式，深入推进研究性教学改革，提升学生科研创新和实践能力，新闻与传播学院依据专业特色，分别在新闻学和网络与新媒体两个专业开设研究性教学工作坊。新闻学专业与中青网联合开设学术工作坊，组建广电新闻伦理与法规、网络文学、影视视听、慈善新闻史等4个研究团队；网络与新媒体专业成立智媒新形态研究性“教学研”一体化工作坊，下设10个研究团队。研究性教学工作坊以教师为主导，以学生为主体，旨在通过教学和科研深度融合的项目化教学，激发学生学习兴趣，培养学生的学术思维和实践能力，引导学生学会发现问题、学会科学研究、学会团队协作，真正实现新闻传播学科的内涵式发展。工作团队成立以来，各团队负责教师积极带领学生持续开展读书会、学术沙龙、媒体热点对谈、学术报告等形式多样、内容丰富的研究性教学活动。

新闻与传播学院近年来始终坚持内涵式发展，在探索人才培养模式创新方面不断创新。此次开展研究性教学系列活动正是为提升新闻传播学科学术型人才培养能力，为培养一大批政治思想过硬、专业能力扎实且具有创新精神的高素质全媒化新闻传播人才进行的有益实践。