庞非：和12中一起走过的16个风风雨雨

　　 中原网讯(记者 张颂) 五月的天气，阳光照射，略显燥热，记者走进郑州市第十二中学，这里鸟语花香，宁静怡人，书香阵阵，绿树成荫，顿觉丝丝凉意，是修身养性、进德修业的绝佳美境。

　　16年 他收获了很多

　　来到校长室，记者见到了这位为教育事业默默奉献的学者型校长。他举手投足大气沉稳，看似严肃实则亲切随和，颇显君子风范。采访中，记者了解到，庞校长已经在12中担任16余年校长。在这里，他和学校一起成长，他以强烈的责任感，献身人民的教育事业，真诚平等地对待每一个学生、家长。学生们把他当作是朋友，在课余时间都会和他信件或者面对面交谈，讨论好的学习方法或者诗词的写作技巧。家长们把他当作是可信赖的人，孩子的升学、就业都来征求他的意见。他还先后荣获河南省中小学幼儿园教育专家、河南省优秀教育工作者、河南省学术技术带人、郑州市“五一劳动奖章”、郑州市拔尖人才、郑州市学术技术带头人、郑州市优秀教师、郑州市优秀共产党员等荣誉称号。

　　庞校长表示，引导学生自由成长，个性和谐发展;促进学生自主成功，持续不断发展;培养学生自我成才，终身全面发展既是学校的办学宗旨，也是学校努力的方向。

　　16年 他“严”中存“爱”

　　教师是一个学校发展的核心，优秀而稳定的教师队伍，给教学质量的提高提供了保障。庞校长说，学校考上国家名校的学生不计其数，这很大程度上是得益于高效的课堂教学。学校对老师提出了很高的要求，“老师在课堂上除了要把知识重点和难点讲解透彻以外，还要正确地引导学生自主学习，要懂得如何指导学生把书读活”。并且让教师牢记的座右铭是：只有不断学习，才能不断提高自己;只有努力工作，才能不断证明自己;只有精心育人，才能不断实现自我。积极发挥教师的骨干作用，“不求所有，但求所用”，让他们在学校能够心情愉快、尽心尽力地搞好自身的教学工作，把育人的事业当成自己生命的一部分。

　　“情感+规范”是庞校长十多年来一直推崇的管理模式，“温馨工程”、“休闲书吧”、“教师心灵工作坊”、“读书活动”，无不体现着他对教师工作之外心灵、情感上的关心，当教师生病或家里有事而请假时，他还会用一句真诚的问候和一个关切的电话拉近双方间的距离，让教师深切体会到学校的热情和细致。不仅生活上会给教师最大的关心，还在教学上秉承“规范精细”的管理理念，积极为教师搭建平台，给教师们更大的施展空间。多年来，他坚持抓好学校、教研组、教师个人的三年发展规划，让教职工在了解学校、教研组发展的基础上，引导教师自我定位，明确教师自我发展方向。教师学科能力提升是关乎学校科学发展不竭的动力源泉，他还引导教师参与微型课题研究，自己也积极参与其中，逐渐帮助教师们形成“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，从而达到以研究来优化课堂教学，以提升课堂效率来提升教学质量的最终目标。

　　最好的教育不外乎“教学相长”，在十六年里，庞校长倾心培育这块沃土，让师生一同快乐成长。学校开展的“全员育人导师制”活动，更好地证实了这一点。导师制让学生和老师双向选择，结成学习共同体。导师从生活上、学习上、心理上等各方面关心学生，帮助学生规划成长，引导学生自主发展。学生从导师细致的关爱中体会平等和睦的师生关系，激发学生自主学习。

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