广州耀华 实施全人教育授人以渔

    逃出应试教育

    遍观国内教育现状，主流应试教育因只注重考卷分数，抹杀了学生的创造力和动手能力，一直饱受诟病。而不少另辟蹊径的教育模式如返璞归真的“国学教育”、“汉学教育”，乃至“自教”却因为其科学性而受到质疑，成为小众选择。究竟哪一种教育是科学的、可以进行放心选择的?近年来，随着全人教育的引进，此种先进的教育模式逐渐受到父母的认可，开启了全面发展的黄金时代。

    培养内在知识转化力 思维模式从娃娃抓起

    从某种意义上讲，全人教育就是培养“全人”或“完人”的教育，在健全人格的基础上，促进学生的全面发展，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。简言之，全人教育的目的就是实现从小到大一直萦绕在耳边的“德智体美劳”全面发展。

    一直以来，国外及港台的教育体制为年轻父母所推崇，广州耀华国际教育学校建基于耀中国际学校80年在香港及内地城市推行优质教育的经验之上。耀华教育，不仅帮助学生在学术上打好基础、获得国际认可的学术资格，更把培养学生的完整人格作为目标。在双语及多元文化的学习环境中，让学生在学术、社会性和精神各方面获得平衡全面的发展。在课程设置上，广州耀华开设特色课程戏剧和小提琴等，课堂授课的侧重点在于培养学生的技能，而不是局限在知识本身，多样的课外活动，为学生终身学习奠定了坚实基础。

    基于国内的竞争形势，“不能让孩子输在起跑线上”常常成为大陆父母挂在嘴边的一句话，父母把应试教学当做“千军万马过独木桥”的利器。而这种抢跑意识不但造成孩子的焦虑感，失去童年应有的快乐，同时，亦使得孩子技能单一，不能多面化发展。

    而广州耀华更在意的是娃娃时期孩子学习思维的培养，从幼儿两岁至高中，采用一贯制融汇东西的教育体系。在幼儿教育四岁班直至小学二年级就开设了小提琴课，每个学段都设置表演艺术课，旨在培养孩子的专注力、表达、交流与欣赏能力。耀华教育关注孩子对于知识内容的掌握，更注重培养学生将知识转化为内在能力。

    融合中西方文化精髓 教育拓展生命的宽度

    常言道“眼界决定境界，思路决定出路”。每个人生命的长度都是有限的，但是一个人生命的宽度却会因为眼界的广阔而被拓宽。广州耀华融合中西方文化和教学的精髓，拥有独特的中外籍双校长合作教学管理体系和中外籍双教师合作教学模式，不仅能够保证东西方不同教育优势的有效结合，而且使得来自不同文化背景的老师和学生有一个平等的舞台，来展示和分享彼此的才华和特长。学生在校园中同时受到中英两种语言的浸润和两种文化的熏陶，对培养孩子包容、尊重及批判性思维等优良品质大有裨益。

    据了解，在2015年4月21日至4月30日期间， 广州耀华学校六至九年级的全体学生去到英国，通过拍摄纪录片的方式，学习了英国的历史文化。课程主题包括英国王室、英国著名地标、披头士乐队、曼联球迷等。通过相关主题材料的搜集及自主学习拍摄，这些异国他乡的文化已经不再是百度百科上冷冰冰的词条，而成为了深深烙印在学生脑海中的文化底蕴。

    一系列特色课程和文化如表演艺术课、驻校艺术家、世界教室、文化周，以及包含拳道、拉丁舞等各个不同类型的兴趣社团、课外活动，让广州耀华的学生体验到自主学习的快乐，培养一个全面发展、兴趣广泛、有着魅力人格的“全人”。

    据了解，秉承着耀华和耀中领先的教育理念和优良的管理体系，广州耀华国际教育学校在2014年一开学便受到了社会各界的广泛关注，众多家长踊跃报名。第一年开学，部分班级便爆满，使得自2015年来，耀华在幼儿园到高中每个年级不得不增设一班。“授人以鱼不如授人以渔”的教育模式广受认可，耀华学校报名的火热现象或预示着全人教育将成为大势所趋。