谋篇布局 扎实推进2017年学校教学工作进程
3月3日上午，学校在学术报告中心D204报告厅召开本学期第一次教学工作例会，部署2017年度教学（招生）重点工作和实验室管理有关工作。副校长李利英出席并主持了会议。部分职能部门负责人、校教学督导委员会各组组长、各学院教学院长和教务处科级以上人员参加了会议。
会上，教务处处长祝玉华以“强化能力、落实工程、提升质量”为主线，深入解读2017年学校教学（招生）重点工作。即：一是强化学习党的教育方针、政策和教育改革前沿的能力，强化高水平决策指导和服务的能力；二是落实核心工程，包括：1、生源质量提升工程。2、本科教学改革创新示范学院工程。3、实践能力和创新意识提升工程。4、“五位一体”评价保障体系建设工程等。三是提升质量，以迎接2018年本科教学审核性评估为契机，以“实施新版培养方案，推进专业认证、校院两级教学过程管理、质量保障体系和各类质量工程项目建设”为抓手，促进“生源、人才培养过程和专业建设”等全方位的质量提升。最后，她强调，2017年改革任务重，创新工程多，希望各学院按照学校党委和行政要求，落实任务,创新工作，争取教学（招生）工作再上新台阶。
实验室管理处处长田少君传达了教高厅【2017】2号文件“教育部办公厅关于加强高校教学实验室安全工作的通知”有关精神。她从安全意识、安全责任、运行机制、宣传教育、专项检查、应急能力、夯实基础等七个方面作了说明,要求各学院切实担负安全责任，加强组织领导，完善规章制度，加强实验室安全工作，不断提高师生安全意识，增强安全防护能力。
李利英作总结讲话。她首先对教务处（招办）和实验室管理处的工作提出了要求，2017年是学校改革转型年，教务处（招办）、实验室管理处站位要高，定位要准，重点要突出，为学校决策提供咨询服务，准确掌握教情、学情，保障教学运转平稳有序，重点工作系统安排，确保教学、实验室等方面重点工作落实。随后，她强调了三个方面的工作，第一，2017年是学校申报博士学位授权单位等几项重点工程的关键年，要从教学、招生等各方面做好支撑工作；第二，2018年学校接受教学工作审核性评估，要踏踏实实做好基础性工作，解决影响发展的关键问题。要全方位评价，准确定位、科学规划，保障人才培养的核心地位，从政策、资源配置、保障体系等各方面保障质量提升；第三，2017年学校要结合专业分布和计划的总体情况，充分发挥招生计划的调控和杠杆作用，继续推进以招生计划调整促进专业结构的优化，将招生计划向办学条件好、社会发展急需、就业质量高的专业倾斜。接着，她从“评价、激励、建立保障体系”三个方面解读了学校2017年教学工作顶层设计思路，即，第一，建立科学的评价制度，学院是评价主体，教学评价要全覆盖，教学监督要全覆盖；第二，建立质量和数量并重的激励制度，教学评价和酬金计算时，工作量和工作质量系数都要考虑；第三，建立全方位的教学质量保障体系，改革现行督导制度，系级督导全覆盖，院级督导抓重点，校级督导督导学院工作开展情况。最后，她强调，2017年是改革关键年，希望教学工作要问题导向、试点先行、狠抓落实，全方位提升质量。
本次会议的召开，明确了2017年教学工作的重点任务，强化了责任，为学校教学工作改革转型，持续加强“内涵和质量”建设，进一步提高人才培养质量奠定了坚实的基础。（教务处 朵天林）
