取消中小学生“见义勇为”，也是一种“关爱”

在刚刚出台的新版《中小学生守则》中很多内容涉及家庭。不少家长支持取消“见义勇为”，认为这是《守则》修订的一大进步，更加务实。家长可以跟孩子讨论，鼓励孩子在保证自己安全的前提下“见义智为”。“毕竟这个社会还是要多点温情、少些冷漠，如果以后有老人跌倒，孩子们视若无睹，那就太人情寡淡了。”（9月10日  中国妇女报）

自古英雄出少年，尤其在抗战时期，中华民族涌现出的一批少年英雄，用他们的肩膀担起了沉重的抗争，他们的事迹经过艺术家的演绎，几十年来被人们传颂，经久不衰，更是被作为青少年的教育范本。引敌入圈套的放牛英雄王二小，立志投军的小侦查员张嘎，送鸡毛信的抗日小英雄海娃等等，这一个个经典的形象深深烙印在每一个孩子的心里，慢慢沉淀成一个个的英雄梦。

少年强则国强，青少年作为我国社会主义现代化建设的后备力量，一直是重点培养的目标对象。我们希望前辈所有优良传统和品质能在新一代身上发扬传承.但我们不能忘了，他们还是一群未成年、辨别能力欠佳的孩子。倘若要靠牺牲他们的生命安全来成就感天动地的壮举，除了能换来一腔悲痛和惋惜之外，还能得到些什么？

9月7日，一起12岁小学生因救人而身亡的事件被热议，一时间大家对“见义勇为”开始有了新的见解。我们提倡每个人都有一颗无私为人的赤子之心，孩子们也不例外，但因其自身能力的限制，一场“见义勇为”很可能就演变成“舍己救人”。面对一个个消逝的生命，赞叹的同时更多的是无限的惋惜，我们用英雄的称号去赞扬他们，我们用无尽的哀思去缅怀他们，我们用绵薄的钱物去补偿他们，然而这能换来一条条鲜活的生命吗？生命是平等的，教导也要讲究方式方法，倘若一味提倡用生命去“置换”生命，这是对家长和孩子的不负责，也是对生命的蔑视。

所以，对于儿童的教育教育，不能过分宣扬个人英雄主义。对于见义勇为而牺牲的孩子，我们与其把精力用于大力地宣扬和推广上，倒不如把精力用于避免此类悲剧重演的教育上。与其鼓励孩子们危急时刻不顾一切挺身而出，倒不如培养孩子们遇到危机时的自保意识，并且充分运用智慧去扭转局面。

英雄主义不是逞强蛮干，见义勇为也要量力而为。灾害面前，我们鼓励每一个人奋勇而出，包括未成年人，但是也要建立在自保的基础上，这样才能最大限度地去挽救国家人民的生命财产安全。所以，我们鼓励青少年，特别是中小学生，变“见义勇为”为“见义智为”，危急关头能处处彰显勇气和智慧的精神品质，这才是我们教书育人的根本目的，也是国家培养栋梁之才的希望所在。(丁佩)