信阳师院华锐学院：深化实践教学改革力促学院转型发展

党的十八届三中全会吹响了深化教育领域综合改革的新号角，为独立学院转型发展、深化实践教学提出了新要求。信阳师范学院华锐学院在人才培养中，积极创造条件，不断加大投入，大力深化实践教育教学改革，逐渐探索形成了一条“锁定目标，构建体系，强化载体，实现结合”融知识、能力、创新为一体的实践性教学模式和培养体系，为实现学院向应用技术型大学转变奠定了良好基础。
　　
　　 一、锁定一个目标
　　
　　伴随着独立学院办学规模的不断扩大和办学效益的日渐提升，人才培养目标定位问题显得更加凸显。培养目标定位不恰当势必影响人才培养质量和人才培养方向，进而影响独立学院的可持续发展。在多年办学实践中，华锐学院坚持以学生发展为根本、出路为导向，充分考虑学生发展需要和就业需求、创业需求、继续深造需求，采取“依据所需、科学分类、因材施教、学以致用、用以见效”的人才分类培养模式，调整并明确实践教学目标，修订“以实践教学为主导，理论与实践相结合”的实践课程培养计划，强化实践教学计划的科学性、可操作性和实效性，制定系统的实践培训规范、技能培训规定和实践课程标准，逐步形成了“领导重视教学、制度规范教学、教师热爱教学、经费保障教学、督导促进教学、管理服务教学”的人才培养机制，使学生在实践中学知识、开眼界、长才干、强能力，不断加深对理论知识的理解、深化、修正和创新，努力培养学生良好的职业道德、实事求是的科学态度和刻苦钻研的工作作风，培养具有实践能力和创新精神、适应社会需求的应用型、技能型人才，以服务经济社会发展和满足市场需求。
　　
　　 二、构建两个体系
　　
　　实践教学质量的保障关键在于两个口，即“入口”和“出口”。“入口”就是要严格监控教师的授课质量，细化实践教学目标任务，合理配置实践教学环节，如实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、社会实践等，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中去，以保证实践教学质量。“出口”就是引入学生的评价体系，通过网上评教和课堂评教，让学生对实践教学质量、接受难易、满意程度，做一个量化的评价，以修正实践教学质量。为此，一是构建监管体系。学院设立了实践教学中心和督导督查室两个机构，对全院各项实践教学进行宏观管理和质量监控，编制实践课程标准，规范实践教学考核办法，抓好六个落实（计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实、考核落实），强化四个环节（开学准备环节、期初安排环节、期中检查环节、期末成绩评定及总结环节），以确保“入口”质量。二是构建评价体系。学院主要通过日常课堂评价、网上评教、同行评价和期末评教四个环节来考量“出口”质量问题，由教学部汇总相关评价信息后反馈给相关系部，好的给予表彰奖励，差的限期整改提升。
　　
　　 三、强化三个载体
　　
　　将实践教学融入“三课堂”之中，实现“三课联动”，达到改革第一课堂，活跃第二课堂，拓展第三课堂，对学生进行全方位、多侧面的实践教育教学，全面提高学生的实践技能和实践素养。
　　
　　一是改革第一课堂，以提高课堂教学质量。除实验、实训外，还进一步优化课程设计、课程论文、学年论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节。
　　
　　二是活跃第二课堂，以提高学生综合素质。通过学生社团、体育俱乐部、学科竞赛与科技活动等，进一步在实践中增强学生的创新意识和创新能力。如自2007年组队参加全国大学生数学建模竞赛以来，历年均取得较好成绩。2013年有2支参赛队获省级二等奖、7支参赛队获省级三等奖。
　　
　　三是拓展第三课堂，以强化育人质量。在各学科专业的实践教学体系设计上，把专业认识实习、专业（生产）实习、毕业实习、毕业设计（论文）等环节作为引导学生走向本专业实际工作岗位、学会理论联系实际，实现第一、二课堂和第三课堂紧密结合的重要教学环节常抓不懈，先后建立了校企合作实训基地、中学实习基地、学校与社区合作基地、学校与政府合作基地、社会实践基地等五类实践教学基地，既保证了实践教学的需要，又不断推动了实践教学的改革，多次被评为河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位及河南省第二届优秀志愿服务集体。
　　
　　 四、实现四个结合
　　
　　华锐学院在加强日常实验教学环节的改革力度外，通过多渠道、多途径、多方式加大学生实践应用能力的培养。
　　
　　一是开展专业“交朋友”活动，实现理论学习与实践认知相结合。为加强学生对本专业的认知程度，采取“走出去”与“请进来”相结合的方式，每年邀请校内外相关专业领域的专家学者对新生进行专业基本素养教育，引导新生认识专业、喜欢专业、爱好专业，与专业成为朋友。
　　
　　二是开展校内“才艺比拼”活动，实现课堂学习与课外检验相结合。通过在校内开展践行社会主义核心价值观主题演讲、英文配音大赛、经典话剧演出等校园“才艺比拼”活动，展现“才艺才华”，大秀“绝活窍门”，如艺术系音乐专业举办的班级小舞台活动，实现课堂与舞台的对接，学生参与激情很高，效果很好。
　　
　　三是开展“体验式”教研活动，实现科研创新与实践能力提高相结合。在教学中，一是将教学的难点与科研中的难点相结合，由教师提出一些研究课题，让学生参与并设法解决，如新媒体发展对大学生学习生活的影响等课题。二是当学生基本的科研意识和创新思维初步建立后，给学生寻找科研课题，或将科研课题分成几个子项让学生参与进来，并到图书馆、实验室进行查资料、做实验。
　　
　　四是开展“下基层”活动，实现校内锻炼与校外实践相结合。每年，学院都会开展“走基层，长才干，做贡献”社会实践和志愿服务活动、与中小学教师角色对换活动、工厂车间实习和自主创业等活动，这些活动大大优化了学生的理论架构，进一步夯实了实践基础，缩短了校内与校外的“距离”，为学生更好地转换角色、适应环境、胜任工作提供了保障。比如，学院与上海大众信阳销售服务公司、信阳润和包装有限公司签署合作办学协议，深化校企合作。
　　
　　近年来，华锐学院不断更新实践教学理念，积极推广参与式、互动式、情景式、讨论式和案例式教学方法，精心设计安排了模拟法庭、英文影视配音大赛等实践教学环节，广泛开展了社团活动、科研创新活动、学科竞赛、暑期社会实践活动等第二课堂活动，实践教学水平和质量稳步提升。2014年，学院考研再获佳绩，考研录取人数继2013年的344人之后再创新高，达到523人，毕业生考研平均录取率接近20%。理工系所有专业考研率均超过30%，其中物理学专业为47.37%，生物技术专业为46.43%，地理专业为35.71%，化学专业为32.82%。同时，考取重点大学和国内外著名科研院所的人数明显增长，其中“985”院校19人、“211”院校140人。

（信阳师范学院华锐学院 供稿）