信阳师院华锐学院：深化实践教学改革 力促学院转型发展
党的十八届三中全会吹响了“深化教育领域综合改革”的新号角，为独立学院转型发展、深化实践教学提出了新要求。独立学院的办学定位和人才培养目标，决定了实践教学在教育教学中的重要地位和作用，必须不断深化实践教学改革，努力培养学生的基本技能和专业技能，提升学生的实践情感和实践观念，以此强化学生的探索意识和创新精神。基于以上思考，信阳师范学院华锐学院在人才培养中，积极创造条件，不断加大投入，大力深化实践教育教学改革，逐渐探索形成了一条“锁定目标，建构体系，强化载体，实现结合”融知识、能力、创新为一体的实践性教学模式和培养体系，为实现学院向应用技术型大学转变奠定了良好基础。
一、锁定一个目标
伴随独立学院办学规模的不断扩大和办学效益的日渐提升，人才培养目标定位问题显得更加凸显。培养目标定位不恰当势必影响人才培养质量和人才培养方向，进而影响独立学院的可持续发展。在多年办学实践中，华锐学院坚持以学生发展为根本、出路为导向，充分考虑学生发展需要和就业需求、创业需求、继续深造需求，采取“依据所需、科学分类、因材施教、学以致用、用以见效”的人才分类培养模式，调整并明确实践教学目标，修订“以实践教学为主导，理论与实践相结合”的实践课程培养计划，强化实践教学计划的科学性、可操作性和实效性，制定系统的实践培训规范、技能培训规定和实践课程标准，逐步形成了“领导重视教学、制度规范教学、教师热爱教学、经费保障教学、督导促进教学、管理服务教学”的人才培养机制，使学生在实践中学知识、开眼界、长才干、强能力，不断加深对理论知识的理解、深化、修正和创新，努力培养学生良好的职业道德、实事求是的科学态度和刻苦钻研的工作作风，培养具有实践能力和创新精神、适应社会需求的应用型、技能型人才，以服务经济社会发展和满足市场需求。
二、构建两个体系
实践教学质量的保障关键在于两个口，即“入口”和“出口”。“入口”就是要严格监控教师的授课质量，细化实践教学目标任务，合理配置实践教学环节，如实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、创新制作、社会实践等，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中去，以保证实践教学质量；“出口”就是引入学生的评价体系，通过网上评教和课堂评教，让学生对实践教学质量、接受难易、满意程度，做一个量化的评价，以修正实践教学质量。为此，一是构建监管体系。学院设立了实践教学中心和督导督查室两个机构，对全院各项实践教学进行宏观管理和质量监控，编制实践课程标准，规范实践教学考核办法，抓好六个落实（计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所和考核落实），强化四个环节（开学准备环节、期初安排环节、期中检查环节和期末成绩评定及总结环节），以确保“入口”质量。二是构建评价体系。学院主要通过日常课堂评价、网上评教、同行评价和期末评教四个环节来考量“出口”质量问题，由教学部汇总相关评价信息后反馈相关系（部），好的给予表彰奖励，差的限期整改提升。
三、强化三个载体
将实践教学融入“三课堂”之中，实现“三课联动”，达到改革第一课堂，活跃第二课堂，拓展第三课堂，对学生进行全方位、多侧面的实践教育教学，全面提高学生的实践技能和实践素养。
一是改革第一课堂，以提高课堂教学质量。除实验、实训外，还进一步优化了课程设计、课程论文、学年论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节。
二是活跃第二课堂，以提高学生综合素质。通过学生社团、体育俱乐部、学科竞赛与科技活动等，进一步在实践中增强学生的创新意识和创新能力。如自2007年组队参加全国大学生数学建模竞赛以来，历年均取得较好成绩。2013年有2支参赛队获省级二等奖、7支参赛队获省级三等奖。
三是拓展第三课堂，以强化育人质量。在各学科专业的实践教学体系设计上，把专业认识实习、专业（生产）实习、毕业实习、毕业设计（论文）等环节作为引导学生走向本专业实际工作岗位、学会理论联系实际，实现第一、二课堂和第三课堂紧密结合的重要教学环节常抓不懈，先后建立了校企合作实训基地、中学实习基地、学校与社区合作基地、学校与政府合作基地、社会实践基地等五类实践教学基地，既保证了实践教学的需要，又不断推动了实践教学的改革，多次被评为河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进团队和河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位及河南省第二届优秀志愿服务集体。
四、实现四个结合
华锐学院在加强日常实验教学环节的改革力度外，通过多渠道、多途径、多方式加大学生实践应用能力的培养。
一是开展专业“交朋友”活动，实现理论学习与实践认知相结合。为加强学生对本专业的认知程度，采取“走出去”与“请进来”相结合的方式，每年邀请校内外相关专业领域的专家、学者对新生进行专业基本素养教育，引导新生认识专业、喜欢专业、爱好专业，与专业成为“好朋友”。
二是开展校内“才艺比拼”活动，实现课堂学习与课外检验相结合。通过在校内开展践行社会主义核心价值观主题演讲、英文配音大赛、经典话剧演出、艺术作品展等各类校园“才艺比拼”活动，展现“才艺才华”，大秀“绝活窍门”，如艺术系音乐专业举办的班级小舞台活动，实现课堂与舞台的对接，学生参与激情很高，效果不错。
三是开展“体验式”教研活动，实现科研创新与实践能力提高相结合。在教学中，一是将教学的难点与科研中的难点相结合，由教师提出一些研究课题，让学生参与并设法解决，如新媒体发展对大学生学习生活的影响等课题。二是当学生基本的科研意识和创新思维初步建立后，给学生寻找科研课题，或将科研课题分成几个子项让学生参与进来，并到图书馆、实验室进行查资料、做实验。
四是开展“下基层”活动，实现校内锻炼与校外实践相结合。每年，学院都会开展“走基层，长才干，做贡献”社会实践和志愿服务活动、与中小学教师角色对换活动、工厂车间实习和自主创业等活动，这些活动大大优化了学生的理论架构，进一步夯实了实践基础和缩短了校内与校外的“距离”，为学生更好地转换角色、适应环境、胜任工作提供了保障。比如，学院与上海大众信阳销售服务公司、信阳润和包装有限公司签署合作办学协议，深化校企合作。
近年来，华锐学院不断更新实践教学理念，积极推广参与式、互动式、情景式、讨论式和案例式教学方法，精心设计安排了模拟法庭、英文影视配音大赛等实践教学环节，广泛开展了社团活动、科研创新活动、创业研习与尝试、学科竞赛、暑期社会实践活动等第二课堂活动，实践教学水平和质量稳步提升。2014年，学院考研再获佳绩，考研录取人数继去年的344人之后再创新高，达到523人，毕业生考研平均录取率逼近20%。理工系所有专业考研率均超过30%，其中物理学专业为47.37%，生物技术专业为46.43%，地理专业为35.71%，化学专业为32.82%。另外，数学与计算机科学系数学与应用数学专业达到29.25%，中文系对外汉语专业达到25.66%，社会科学系心理学专业为23.08%。另外，考取“985”、“211”（985院校19人、211院校140人）等重点大学的人数明显增长，其中不乏被中科院、武汉大学、华中科技大学、北京理工大学、北京科技大学、北京交通大学、中南大学、湖南大学、暨南大学、美国纽约城市大学等国内外科研院所和著名高校录取者。
（信阳师范学院华锐学院 邓荣娟 供稿）
