马克思主义学院深入各学院开展课程思政建设宣讲工作
为深刻领会全国高校思想政治工作会议、全国教育大会以及新时代高校本科教育工作大会精神，全面贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》及学校《关于落实<全面推进课程思政建设的实施方案>的通知》、《河南工业大学关于全面推进课程思政建设的实施方案》等文件要求，自2020年10月6日起，马克思主义学院李海涛、付强、丁建波、王立璋、张耀、王小拥等老师先后深入到国际教育学院、设计艺术学院、电气学院、粮油食品学院、生物工程学院、环境工程学院、机电工程学院、管理学院等，开展课程思政建设宣讲工作，辅助和支持各学院强化对课程思政建设工作的认识，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，切实落实立德树人的根本任务。
要推进课程思政建设，必然要对“课程思政是什么？”这一问题有一个明确的认知。在此次宣讲活动中，李海涛、付强、丁建波、王立璋、张耀、王小拥等老师或是结合习近平总书记关于课程思政的重要论述，或是结合思政课程和课程思政的对比，全方位、多角度地解读了课程思政的含义。
二、肩上有责：讲明白“为什么要推进课程思政建设？”
党的十九大深刻回答了在新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大问题，强调教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，号召广大青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中不懈奋斗。如何引导广大青年在学好专业课程的同时树立正确的价值取向，成为有爱国情怀、有政治信仰、有人生方向、有责任担当的时代新人，是高校开展教育工作必须要思考的一个重要问题。正是在这样的时代背景下，课程思政理念应运而生，也让高校及高校教师牢记立德树人的初心，履行为党育人、为国育才的根本使命。
三、手中有招：讲明白“怎么样推进课程思政建设？”
辅助和支持各学院采取不同举措将课程思政建设工作落到实处是此次宣讲工作的重点。学院教师分别从以下几个方面详细解释了如何顺利推进课程思政建设：
完善制度设计。 课程思政建设工作开展以来，我校制定出台的《河南工业大学关于全面推进课程思政建设的实施方案》为有效推进此项工作提供了方案和制度支撑，促进了各学院课程的改进。在此次宣讲中，付强老师对我校课程思政建设工作的整体布局进行了介绍，并详尽梳理了课程思政的在我校的实践，使各位老师进一步了解了学校的相关制度设计。
将思政元素融入课程内容。 专业课程蕴含着丰富的思政元素。付强老师结合全国及河南省各大高校课程思政建设的成功案例，介绍了理科、文科、工科等不同课型中课程思政融入课堂教学的具体实施路径以及在人才培养方案和课程大纲修订、教学设计、教案等各环节全面融入课程思政元素的方法。
增进教师的课程思政意识和能力。 教师是课程的实施者，是教学实践的主体。教师能否践行课程思政的新理念，适应课程思政的新要求，是推进课程思政建设的关键。在环境工程学院宣讲时，李海涛老师就地取材，以陈寒玉老师为例，对她所做的《环境微生物》的教学设计进行了点评，陈老师在课程设计中非常好地融进了“课程思政”元素，通过联系新冠病毒的相关时事，培养学生对国家和世界时事的关注意识，也为其他老师开展课程思政起到了示范带头作用。
当前，马克思主义学院深入各学院开展课程思政建设宣讲的工作还在进行当中。随后，各位宣讲老师将继续走进各个学院，做好课程思政建设重要动员，推动课程思政建设工作的稳步开展。
