人力资源是经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校，是区域经济稳健发展的重要举措。重视民办教育，是加快河南发展，与全国同步实现全面建设小康社会目标的需要；是带动中部地区崛起，促进区域协调发展的需要。
一、专业发展重新布局
郑州城市职业学院自更名后不断调整、充实专业布局。办学定位更加明确，更加突出城市特色，学院围绕城镇化进程的需要来设置专业，将致力于区域经济发展建设培养适应先进制造业、现代服务业需要的高素质技能型专门人才，使学院成为中原大地的一所培养现代城市建设与管理人才的特色高校，为区域社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。
学院办学方向的转变，带来了专业发展规划的调整，围绕城市规划、建设与管理需求，新增设建筑工程技术、工程造价、市政工程技术3个专业；围绕城市先进制造业的需求，新增了城市交通运输专业、机电一体化专业；围绕城市现代服务业的需求新增了旅游管理、投资理财专业。
目前，学院设有七系三部共37个专业（方向）。其中，建筑工程技术、会计电算化是河南省综合改革试点专业，汽车检测与维修、计算机多媒体、建筑工程技术、会计电算化、国际邮轮乘务是学院特色专业。工程造价、工程测量、建筑设计、艺术设计、模具设计与制造、移动通讯、电子信息等骨干专业正稳步向特色专业方向推进。
二、人才培养模式改革有了新的发展
办学方向的转变，专业设置的调整，对学院制定专业人才培养方案提出了更新更高的要求，2015年暑期七系二部分别前往省内外各地就培养什么样的人、如何实施培养、开展了社会调研。通过调研了解了市场需求，确定了新的专业人才培养目标规格及要求，构筑了新的课程体系，减少了通识课学时，加大了实践教学的比例，降低了理论教学的难度，改革了考核方式，形成了更符合企业要求，更切合学生实际的新的专业人才培养方案，同时，和多家企业建立了合作意向，共建了实践教学和毕业生就业基地。
三、专业和课程改革更加深入
新的专业人才方案对各门课程在专业中的地位和作用做出了明确的界定，要求各课程围绕人才培养目标，进行教学内容、教学方法、教学手段的改革，计算机系对非计算机专业的《计算机应用基础》实施了将计算机证书考试内容纳入教学，以计算机等级考试代替课程成绩的“岗、课、证”相融通的课程改革。外语系将非英语专业的大学英语课程与专业职业岗位相融合，实施了“基础+行业”的一体化教学。
为提高课程教学效果，学院在原青年教师优质课评比的基础上，又组织了全院的青年教师说课活动和院级精品课程的申报、评审和立项，其目的是让老师能在课程教学上下功夫，从上好一节课到上好一门课，再上升到建设好一门课，以提高课程教学质量。
为方便教师选用教材，学院先后组织了多个出版社参加的教材展示，提供了教材参考目录。对于老师选用的教材，学院免费提供样本，并为艺术系、电子信息工程系、建筑工程系编写教材予以支持。
四、实践教学得到了加强
本年度主要围绕实验室建设、实践教学管理、技能训练等三个方面开展工作：一是完成实验室规划布局。对星海楼的琴房和排练厅进行了扩建。二是改善了实验实训条件。三是加强实验仪器设备管理，严格动态台帐管理制度，对全院设备实施账—卡—物对应管理制度。四是强化设备管理的制度作用，并坚持仪器设备使用管理资料的归档收存。五是继续加强实践教学管理。制定了实践教学计划并跟进检查实践教学执行情况；协调实践教学所需耗材；坚持实践教学信息通报制度。
五、多类证书获证率大幅度提高
目前，全院8个系28个专业相应的专业证书共有72个，技能鉴定证书12个，已在本校推行的专业证书12个。
继英语应用能力考试、全国高等学校计算机等级考试之后，本年度全国大学生英语四六级考试考点和全国计算机等级考试考点稳步推进，并且已经开考。经济管理系会计从业资格证书、初级会计师证书等正在准备开考。建筑工程系八大员证书申报基本成功。学生“学基本知识，练精湛技能，找理想工作”的目标正在一步步实现。
六、加强内涵建设，教育教学质量稳步上升
面对区域经济和社会发展对高等教育的新要求，学院将准确把握大学使命，真正把育人置于学校工作的中心地位，不断提高人才培养水平，确保人才培养质量。
教育教学质量提高的标志有以下几点：一是从大学英语四六级考试，英语A级考试和高校计算机等级考试来看，通过率高了，分别提高10—30个百分点。二是从全国大学生竞赛河南赛区的成绩来看，经过短短的两年教学，学生的成绩迅速提高，并且能取得英语写作大赛一、二名，全国声乐器乐大赛金银奖，电子设计竞赛，全国大学生啦啦操联赛，健美操竞标赛第三名的好成绩。三是从毕业生的入学和毕业两个不同时期对比来看，经过近三年的教育，在就业应试中，其形象、气质、表达能力、应对能力、认知能力等全面素质显著提高，给人一个崭新的感觉。四是全院学生的学习积极性普遍提高，整体水平上升。
七、学生管理工作有所创新
为适应学生工作院系两级管理要求，加强学工队伍建设，严格队伍管理，我们修订了辅导员队伍建设规定；拓展学生工作领域，组织开辟网上工作平台；加强辅导员日常管理，重视日常工作考核。
坚持学生到课情况检查，深入开展学风建设工作，开辟新的工作途径。推动学生开展科研创新活动。挖掘和利用我院教师科研智力优势，大力推动学生参与教师的科学研究和产品研发活动，不断提高学生理论知识向职业技能的转化能力，注重发挥学生团体在学风建设中的重要作用。
实施辅导员入住公寓制度，学生自办即时交互式平台监管制度，推行安全信息员制度。建立健全各项学生工作平台，编织严密的学生工作网络，开展心理健康状况普查，建立健全学生心理档案。加强学生档案管理，实现学生档案管理规范化。
充分利用学生团体资源组织开展社团文化展示活动，锻炼学生组织管理能力，提供学生展示自我的平台，丰富校园文化生活。
八、实施“订单式”培养，毕业生就业形势好
针对区域建设亟须的对口人才，学院及时看准方向，努力培养和造就社会主义事业的合格建设者，把握人才培养趋向，开设汽车检测与维修、移动通信技术37个专业。学院严把入口的同时，积极拓宽出口，先后与格力电器、中国电信、海马公司、富士康公司等企业建立了校外实习基地，并成为郑州新区高技能人才培养基地。学院“宇通班”的启动，更是将订单式培养推向了一个新的高度。学院毕业生就业形势好，部分专业的同学甚至被企业提前预订一空。
九、转变办学观念，强化服务地方经济发展的能力
围绕区域经济和社会发展建设对各类专业人才的需求，改革专业设置，开发新型专业，增强学校的吸引力；围绕企业岗位需要，改革课程体系和教学模式，提高人才培养质量，增强学校的生命力；提高学校的办学品味、办学层次，促进内涵发展。
今后学院将继续加强内涵建设，推动区域社会实现跨越式发展，为服务全国发展大局作出更大贡献；在人才培养模式创新、专兼结合教学团队建设、教学模式改革等方面取得突破，实验实训条件有所改善；继续开展教学质量工程建设，实施院级精品课程建设项目中期验收，并启动院级特色专业项目申报。
（郑州城市职业学院 供稿）
