图书馆全面开展ESI学科分析专项服务
ESI基本科学指标（Essential Science Indicators）是由世界著名的学术信息出版机构美国科技信息所（ISI）于2001年推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，在当今世界范围内被广泛用以评价大学和科研机构学术水平及影响力。在教育部第三、四轮学科评估指标体系中，“ESI高被引论文”被纳入评价指标。ESI学科分析对于大学学科建设、引进和管理科研人才具有重要的指导意义。
目前，我校历史上第一份自主编制的《河南工业大学ESI学科表现分析报告》（2018年第1期）已顺利完成，标志着我校有能力独立自主开展学科分析工作。
为配合学校的优势特色学科建设，为学校各学科建设提供数据统计分析服务，图书馆专门成立了学科分析团队，并派专人到浙江工业大学师从汤森路透（Thomson Reuters）高级顾问万跃华教授学习ESI学科评价及利用。面向全校师生、科研人员以及学校决策职能部门，开展ESI学科分析服务，通过对SCI论文数、论文被引频次、论文篇均被引频次、高被引论文、热点论文和前沿论文等相关数据的收集、分析,从各个角度对河南工业大学的科研水平、学术声誉、科学家学术影响力以期刊学术水平进行全面衡量，并在此基础上，更进一步分析河南工业大学各学科在河南省高校、全国高校乃至全球高校的ESI科研实力排名，发现我校的优势学科和潜力学科。通过ESI学科分析，学校可针对需要重点建设的优势学科和潜力学科,选择引进高论文产出的和高被引论文的作者,着力扶持和培养一些有国际影响力的重点学科及学术带头人。通过ESI学科分析，学校可有选择性地加强与其他团队机构的合作，鼓励进行校内外合作，尤其是与高水平国际国内研究机构/团队的合作，通过与他们的交流，获取一些全新的科研理念，激发新的科研灵感。通过ESI学科分析，还可帮助研究人员了解当今世界自然科学和社会科学领域中的重大发展趋势。ESI学科分析能够支持和影响学校的政策制定，助力学校高水平论文的提升和成果转化的突破，实现学科资源和学科服务的深度整合。
今后，图书馆将会依托丰富的资源优势，应用文献计量学的方法，根据学校科研管理部门和各院系的不同需求，定期或者不定期提供ESI分析报告，为我校优势学科和潜力学科提供数据支持，为学校的学科建设和科学研究提供精准的数据分析服务，助力学校抉择重点支持学科和项目，助力学校完善学科建设决策体系，促进学校优势特色学科的不断发展。
