【大学之道】宋伟：论“国家一流”

      记者：河南大学提出建设“国家一流”的办学愿景，那么您认为什么是“国家一流”？

      宋伟：所谓“国家一流”，其核心指标就是有国家一流的办学理念，国家一流的人才培养质量，国家一流的师资队伍，国家一流的学科建设水平、科学研究能力和创新能力。建设“国家一流”大学是河大人的梦想和努力的方向，它将不断鼓舞河大人沿着这条道路奋勇迈进。

      记者：实现“国家一流”这一目标并不容易，您认为河南大学能够实现这一目标的基础是什么？

      宋伟：回顾过去，在河南大学走过的103年历程中，也曾处于国家一流的地位，在国内外都产生了深远影响，为国家繁荣富强、区域经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。但是由于历史原因和国家政策的限制，我们一度长时期失去了“国家一流”的地位，这不仅与河南经济社会发展、文化历史地位不相称，也与社会和人民对我们的期望相去甚远。近年来，经过不懈努力，河南大学各项发展指标都取得了很大进步，距离国家一流的建设目标越来越近。我们有理由、也有基础和能力提出向国家一流的发展目标看齐的战略构想。只要我们咬定青山不放松，踏踏实实工作，锐意进取，不断取得新突破、新成就，这个目标就一定能够实现。

      记者：您是怎样理解高水平大学与国家一流的关系？

      宋伟：九次党代会上我们提出了坚持建设高水平大学这条主线，实现两大突破的发展思路。十次党代会上我们提出国家一流的发展目标。那么什么是高水平大学？高水平大学建设的目标就是国家一流，也就是学科队伍、学科水平、人才培养质量、科学研究、实验室平台建设等方面，都处于国家一流的水平。我们可以看到，从第九次党代会到第十次党代会，我们发展的思路是一个不断发展的过程、不断深化认识的过程，也是一脉相承的。

        记者：您认为河南大学应在哪些方面突破才能走向“国家一流”的发展道路？

      宋伟：河南大学在第九次党代会提出要建设高水平大学，要实现两大突破。一方面是核心竞争力的突破，具体包括人才培养质量、师资队伍、学科建设、科学研究、实验室平台建设等几个重大指标，这是学校发展的核心指标体系。一所大学能不能在这些方面实现实质性、突破性发展，标志着这大学的办学水平和能力达到什么样的高度。另一方面是，服务社会发展的能力突破。服务社会能力也就是对于当地经济社会发展的贡献度。若没有服务社会发展的能力，天天高喊要服务社会发展，只能是纸上谈兵；如果缺乏服务社会发展的办学理念，即便具有了服务社会发展的水平和能力，也不会主动投身到区域社会发展之中，而是躲在自己编织的象牙塔里，终究会脱离社会发展。因此，提高核心竞争力是基础，服务社会发展是大学存在的逻辑。

      记者：全面推进综合改革是高等教育领域进入新常态的重要标志，那么对于河南大学来说，建设国家一流大学，当然要积极推进综合改革。请问我们如何推进综合改革呢？

      宋伟：党的十八届三中全会作出关于全面深化改革的重大战略部署，教育部积极推进“两校一市”综合改革试点，河南省把我们学校作为综合改革试点单位之一。全面深化改革是我们的重要任务，这也是坚持国家一流发展道路的根本需求。首先，要深刻认识到深化综合改革的重大意义。全面深化综合改革是我们实现国家一流的重要历史机遇，是获取更多办学自主权的重要契机，我们要借助推进综合改革加快建设高水平大学步伐，早日实现国家一流的奋斗目标。其次，要坚定综合改革的信心。河大作为百年老校，具有很多光荣传统，这是值得我们骄傲的地方。但长期受地域文化的影响和限制，在我们思维习惯中，也存在着某种保守的因子阻碍着我们的改革。我们必须有破除思想障碍的勇气，进一步解放思想、推进改革，营造改革创新的环境，为实现“国家一流”的发展目标提供动力，而不是让改革流于形式，做做样子。最后，要脚踏实地，实事求是。紧紧围绕国家一流建设目标并结合河南大学的实际，广泛听取教职工生的意见，认真研究河南大学发展面临的问题和障碍，对症下药，加快我们建设国家一流高水平大学的进程。总之，推进学校综合改革是一个复杂的工程，也是一场“自我革命”，我们要攻坚克难，增强责任心和使命感，在不断改革中，为早日实现“国家一流”的办学愿景，提供不竭的动力。