上海EMBA：复旦EMBA教授李若山：快乐充实

    复旦管院走过恢复建院三十周年，我们感恩这样一群在学院任职多年的老师。他们是擎灯者，用光亮指引前路；他们是架桥者，心系年轻的后来人。让我一起跟随他们从不同角度回顾与展望“管院三十年”。

    只要是上李若山教授的课，你总听到同学们的笑声。笑过之后，他们往往会“大呼过瘾”，觉得一堂课的时间实在太短。作为新中国成立以来的第一位审计学博士，李若山最擅长的就是将复杂难解的会计学理论变得生动有趣：他是同学们眼中的“会计魔术师”，是荧幕上“解码财商”的主讲嘉宾，他新颖、犀利而又通俗的观点赢得一众粉丝追捧。

    曾经担任过厦门大学经济学院会计系副主任、经济学院副院长的李若山，心里一直有个强烈的愿望，那就是回到上海，回到复旦。如今，他在复旦管院任教已有18年。这一段快意充实的学术与教学生涯，给他带来了巨大成就感。

    从小生活在上海的李若山，和许多人一样怀着一个复旦梦。文革期间，第一次来到复旦，他见到了从小崇拜的数学家苏步青教授，坚定了他想要上复旦的决心。后来，阴差阳错，他与复旦擦肩而过，在恢复高考的1978 年的考试中，以第二志愿被录取为厦门大学经济系，被分配到会计专业。

    “由于父母都是从事会计的缘故，本人很不喜欢会计。”而只对历史人文抱有浓厚兴趣，在进校前，他鼓起勇气向厦门大学校长写了一封请求更换专业的信。没想到，新生大会上他却因为“专业思想不稳定”遭到了校长的不点名批评。“这样一来我没办法了，只好耐着性子迈开了自己在会计学领域中的征程。”

    本科期间，李若山对会计学专业课还是提不起兴趣，而一心沉浸在政治经济学的课堂中。“那时的我就像在和会计学闹别扭一样。”他笑道。直到本科毕业，在报考工业经济专业研究生失败之后，才转回到会计系，继续他的会计学习生涯。

    幸运的是，当时他的导师是中国会计学界的泰斗葛家澍教授。师从这样的学术大牛，李若山站在巨人的肩膀上，开始重新思考会计学的价值和意义。

    90 年代初的中国，改革刚刚起步，许多制度亟需建立。李若山看准了这个趋势，便开始对中国未来审计制度进行研究，这也最终成为了他攻读审计学博士的决心。

    拿到博士学位后的李若山在厦大度过了自己最初的执教生涯。但是因为出身在上海，又从小对复旦抱有情结，李若山很想回到复旦。有一次他在外访学，和当时的复旦校长谢希德教授同桌。一向坦率大胆的李若山当即下定决心，拜托谢希德校长为自己带一封信，向复旦大学管理学院郑绍濂院长递交了一份信，表达了自己想要回到复旦工作的意愿。同为厦门大学校友的谢希德教授“惜才如命”，一点也没架子，当即收下并转交给管理学院。

    复旦管院郑绍濂院长接信后便开始活动，多次与厦门大学协商。“那个时代，工作调动是非常麻烦的事，但是通过学院领导一年的努力，我终于还是来到了复旦，来到了管院。”直到后来李若山才知道，看上去还算“顺利”的调动，背后还牵涉到一系列“问题”，包括他的职称、家属以及住房等。但是院领导为了让李若山安心工作，在他不知情的情况下，替他这些繁琐事务全部解决了。

    回忆起刚进管院、踏上教学岗位时的情形，李若山感慨地说：“当时的管院，体系很简单，大家都是凭着那个时代独有的一种干劲和奉献精神在做事，学院上下其乐融融。”

    那时期中国很多高校环境都比较艰苦，但是复旦管院依然尽可能为老师们提供好的条件，保证供应每个老师的餐饮、学院对待人才的这种态度，使大家能够保持学术研究的热情，并取得傲人的成绩。

    渐渐地，随着学生和教师人数的增多，学科设置也越来越丰富，管院开始构建科学制度化的管理模式。在这样的背景下，2000 年，李若山担负起本科教务的工作。“那时候会计学的学生出国申请，往往都会输在数学功底不好。”针对这样的问题，在当时院领导的支持下，对本科教学做出了重大改革，管理学院的学生必须打好数学基础，这种高要求为许多学生后来的发展打下坚实的专业基础。

    同时，学院还定下了另一条要求，即教材尽量用原版。“如果阅读原版有困难就让老师循序渐进。”总之，要从本科教学开始就树立起一种国际化的教学要求。

    为了让学生避免像自己刚接触会计学时那样产生抵触心理，在讲解枯燥晦涩的会计学理论时，李若山充分利用大家对幽默的喜爱和对形象的接受度，在讲解过程里不时穿插精彩形象的比喻和案例。许多本科生还自觉地将李若山的上课笔记整理成了“语录”。

    会计学在别人眼里是一门枯燥的学问，整天和数字、统计和表格打交道，实在有点无味。但是李若山却把会计学玩成了一门“魔术”。这位幽默风趣、妙语连珠的教授，身上仿佛有种莫名的魅力。他站在那里，微笑着在复杂枯燥的理论间跳进跳出，形象的案例内容像一卷卷漫画般展开，内容的深度却跨越亿万资本规模，海纳市场各行各业的最新动态。他的课永远是学术课堂里最受欢迎的“脱口秀”，又是“脱口秀”中最具含金量的信息殿堂。

    但在李若山自己看来，给了他如此动力和灵感，正是那些坐在台下、聚精会神的复旦学生们。“他们身上有种特别的激情，愿意特别认真地对待学习，这让身为老师的我不敢不努力，只能想办法让知识的传递更有效。”

    可以说，“幽默”是一道易为看见的光，而“严肃”的教学与思考则让这道光变得更亮。二者相辅相成，才造就了李若山教授，造就了复旦管院别样的学术研究氛围。

    他总是谆谆教导本科生来说，一定要把眼光放远，要积极主动地去承担社会责任。就算面对职场经历丰富MBA，EMBA 学生，他依然强调这一点。有很多学会计出身的学生都提及，李若山曾在第一堂授课前说了掷地有声的四个字：“不做假账”。这四字真言就像被火烙印的痕迹一般深深印在他们心中，因为李若山让他们明白了这样一个道理：“财务就像人生一样，所有的过程都应该被真实反映。”

    “有些本科生曾跟我讲，在学校学了4 年，去企业单位实习的时候，却被指责连账都不会记。这时候，我就会跟他们讲，记账这种事情，要不了多久就学会，为什么需要4 年呢？进入管院后，你不要太急着把自己定位成专业技术人员。我们与一般职业院校的区别就在于，宽口径，厚基础。因为我们学的不仅仅是知识，更重要的还是一种能力，包括自学的能力、批判的能力、分析的能力，这些是至宝。”李若山如是说。

    在李若山看来，只要你的能力、知识、性格等方面日趋成熟，对世界有自己的看法，对工作有着正确的立场，成功就会不期而至。“正确的立场和笃定的信念，其实就是个人能够承担的最主要的社会责任。”他解释道。

    对于老师而言，学生就是他们最大的希望所在。站上讲台多年、收获口碑无数的李若山，依然对学生怀有一如当初的情感与希冀。他理想中的学生应当满足两方面的要求：一是肩负正直诚实的社会原则，二是树立国际化高端的远大梦想。而引导他们的成长，给予他们专业上的提升和使命感的塑造，正是李若山作为一名财会“魔术师”的责任与担当。

    更多复旦大学EMBA活动及新闻详见：复旦大学EMBA项目官方网站（http://www.fdsm.fudan.edu.cn/emba/activity.html）

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