2016年，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，商丘师范学院获批三部委应用型本科院校产教融合工程规划项目；同年，教育部启动实施数据中国“百校工程”项目，在全国范围内遴选百所高校，商丘师范学院又成功入选试点院校，成为河南省4所试点院校之一；该校又获批国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目学校，跻身该项目全国遴选的100所高校之列；2016年，商丘师范学院与其他5所院校又获批“河南省示范性应用技术类型本科院校”。这标志着，在国家和河南省高等教育发展战略层面上，商丘师范学院取得了认可，为学校的转型发展提供了有力的发展引擎。 　　 　　近年来，商丘师范学院凝练顶层设计，夯实校地合作管理体系，为学校的转型发展提供有力的制度保障；通过聚集地方优势，精准实施，共建“1+N”战略框架，拓展服务地方积极发展的空间；不断强化辐射区域发展，深度融合，打造产教合作平台，提升合作层次。目前，以校地合作为引擎，带动学校转型发展的战略布局合理，效果突出，在跨越发展中实现了强力“弯道超车”的流畅、迅速。 　　 　　商丘师范学院校长司林胜说，推动转型发展就是把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，牢固树立立足地方、服务地方，以服务求支持、以贡献求发展，与地方同频共振、共同发展的思想。 　　 　　一、凝练顶层设计，拓展机制，夯实校地合作管理体系   　　有了强大的引擎，如何用好这个动力资源，是商丘师范学院党委一直思考的问题。学校在顶层设计上苦下功夫，做到上顺下畅，为转型发展提供制度保障。 　　 　　2016年3月26日，在第三次党代会上，党委书记介晓磊指出，学校将进一步服务商丘市经济社会发展和产业转型升级，积极推动学校整体转型发展，通过校地合作、产教融合，面向行业企业培养应用型人才，在服务中求支持，在贡献中求发展，促进学校各项事业快速发展。 　　 　　为此，学校在11月份制定了《商丘师范学院机构改革方案》，专门成立了校地合作处，作为校地合作和产教融合的制度管理平台。“校地合作处负责组织、协调和管理学校的校企、校地合作，产教融合发展等工作，将进一步提升学校协同创新能力、推动校地校地合作、服务地方经济社会发展，拓宽学校办学空间。”校地合作处处长孙家付说。该校还合并中文和历史成立人文学院（应天学院），“校地合作当然也包含文化层面的合作，应天学院的成立更便于发掘服务地方文化建设，提升合作层次”该学院首任院长李可亭介绍。目前，学校已经与10多个省地市100多家企业和文化机构建立了校企合作的关系，与20多个政府部门有着长期战略合作。 　　 　　围绕拓展校地合作的管理机制，该校在机构改革中对部分二级学院进行了更名。“更名不是简单的形式，而是顺应转型发展校地合作的内容体现”，生命科学学院更名为生物与食品学院，党总支书记闫永峰介绍，与商丘市食品药品监督管理局签署产学研合作协议的确定，就说明了将原有的学院定位拓宽到食品、药品、生物工程等这些地方优势产业上来，让校地合作更加顺畅。学校2016年机构改革中，结合专业优势，围绕地方产业资源对十多个二级学院进行了更名。 　　 　　双创工作是丰富校地合作的重要内容，“学校成立创新创业学院统筹校内外创业创新教育资源，构建第一课堂和第二课堂两个体系，系统推进创新创业教育和实践训练、项目培育与推广、创业班的建设管理等工作，学院主要负责创新创业驱动中心建设、培育孵化平台拓展、创业导师团组建、大学生创业园建设等工作，是学校创业创新教育的重要载体和实践平台，”创业创新学院首任院长周鲲鹏说。 　　 　　据悉，该校创新创业实验班已经开班，双创工作得到上级主管部门的高度认可，学校同时获批“河南省大学生创新创业实践示范基地”。 　　 　　二、聚集地方优势，精准实施，共建“1+N”战略框架 　　 　　1月20日，商丘师范学院与商丘市人民政府全面战略合作协议签约。2月26日，学校与商丘市发改委就围绕服务地方社会经济发展和高水平应用型大学建设达成意向。8月，商丘市大学生创业园开园。 　　 　　聚集商丘地方经济、文化优势，结合学校资源，精准实施校地合作，与商丘市共建“1+N”战略框架，是该校校地合作的战略计划。与商丘市政府主要部门的携手标志着校地合作迈上了新的台阶，进一步为学校全面转型发展指明了方向，具体的任务落实，为校地战略合作打开了突破口。 　　 　　无独有偶。近一年来，商丘师范学院还先后与商丘市人力资源和社会保障局、梁园区人民政府、建行商丘分行、梁园区电子商务产业园等单位签订了“大众创业、万众创新”战略合作协议，双方组建商丘市“双创”综合示范基地，建成带动全市的“龙头”载体。战略合作框架协议的签约，围绕新兴产业培育和传统优势产业升级，建设校企合作示范基地、高技能人才培养示范基地、大学生实践实习基地，实现了校地优势互补、互惠共赢和共同发展。 　　 　　5月16日，在商丘现代物流（枢纽经济）发展专家咨询会上，校长司林胜应邀作了“对商丘市物流业与制造业联动发展的建议”的报告。报告指出了物流基础设施利用率、引进项目本土化程度、物流信息化程度、供应链管理服务水平、物流业与制造业联动等方面的问题。为了更深入理解商丘地方产业资源和优势，校领导分别奔赴民权、睢县、宁陵、柘城、夏邑、永城、虞城7个产业集聚区开展调研。 　　 　　先后到商丘经济技术开发区和豫东综合物流产业集聚区等地考察。所到之处，校领导认真了解不同县区的区域经济优势，结合该校的专业、科研、人力资源，顺势而作，制定相应的合作构架。 　　 　　司林胜说，学校正着手构建对接商丘市产业链、创新链和价值链的“商务服务、城乡建设与人居环境服务、信息技术服务、先进制造配套服务、文化创意、教师教育”六个专业群（链）。商丘市委市政府已经与我校确立了战略合作关系，校企合作、产教融合的局面已经打开。与商丘市确立战略合作关系，为学校转型发展提供了良好机遇，有利于学校破解发展的许多难题。 　　 　　三、深度融合，突破大学“围墙”，延伸到社会经济建设“主战场” 　　 　　立足区域区位优势，商丘师范学院辐射区域发展，不断深度融合，打造高水平的产教合作平台。学校遵循“资源集聚，协同育人，融合发展，合作共赢”的原则，建立“商丘师范学院合作发展联盟”，健全由地方、行业和用人单位参与的校、院理事会（董事会）制度、专业指导委员会制度，与行业企业、产业集聚区共建共管二级学院。 　　 　　2016年6月，该校与上海交通大学、上海司南卫星导航技术有限公司就应用型大学建设、协同创新平台建设、开拓国内外市场达成一致意见，签署共建“北斗学院”。建成后的北斗学院将涉及多个专业及交叉融合学科，培养掌握现代导航工程的理论、技术的复合型人才。2015年4月，该校与华为技术有限公司达成共识，双方共建“华为网络信息技术学院”。该合作为创办行业学院探索出一条新路。2015年5月，该校与天津中科遥感信息技术有限公司签署了战略合作协议，双方达成共识共建“商丘师范学院—中科遥感学院”。 　　 　　迄今为止，商丘师范学院已建立了“华为网络信息技术学院”、“中科遥感学院”以及“北斗学院”三个行业学院。 　　 　　其实，在学校第三次党代会上，学校就确立了建设高水平应用型大学转型发展的“十三五”规划蓝图：将进一步服务商丘经济社会发展和产业转型升级，积极推动转型发展，开展创新创业教育，通过校市合作、校企合作、产教融合，面向行业企业培养应用型人才，在服务中求支持，在贡献中求发展，促进学校各项事业快速发展。 　　 　　尤其是学校被纳入到国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目后，转型发展步入“弯道超车”的黄金阶段，成为学校的重大机遇。该工程由中央和地方共同实施，每所高校中央预算内投资将达到1亿元。该项目的获批，对优化我校的实习实验实训平台和基地建设、吸引行业企业参与、推动应用型人才培养和应用技术创新将起到重要作用 　　 　　商丘师范学院党委书记介晓磊说，在推进商丘经济社会又好又快发展过程中，学校将一如既往的做好服务地方社会发展的“智囊团”，努力推动“产学研密切结合，校企生良性互动”，构建“创新、协调、绿色、开放、共享”的“教育-产业”生态系统。 　　 　　面对未来，介晓磊满怀信心：以学校为原点进行时空扩展，突破大学“围墙”，延伸到商丘地方社会经济建设的“主战场”，用足用活各种政策和资源，这种“创业型大学”的思维将为学校发展注入不竭动力，成为高校转型发展的新引擎。 　　 　　（商丘师院 陈贝贝 供稿）

本文来源: 教育厅

27.02.2017  22:39