初中生要懂防性病高中生要知性保健

　　(记者梁健敏实习生黄爽宜通讯员穗教宣)初中生需掌握性病预防知识，高中生要具有性保健及舒缓压力的知识与技能。昨日，广州市教育系统召开暑期工作会议，首次披露了广州中小学教育质量阳光评价具体指标。

　　初高中生要懂“性知识”

　　作为教育部30个试点城市之一的广州，上个月启动了中小学教育质量阳光评价改革工作，考核的是学校，是办学质量，而不是学生，以扭转“评学生看分数，评学校看升学率”的倾向。为此，教育部门构建了涵盖品德与社会化水平、学业发展和水平身心发展水平等六大方面的22项关键性指标。

　　昨日披露的试行指标分为小学、初中、高中三部分，记者发现其中不少具体指标颇有新意：比如，在身心发展水平方面，明确初中学生掌握食物中毒预防、性病预防知识及自救互救的基本技能，高中生需要了解常见身心疾病并学会预防，具有营养学、体育学、性保健及舒缓压力的相关知识与技能。

　　对此，市教育局局长屈哨兵表示，关注学生健康成长是现代教育观念的体现，这方面包括体质健康、心理健康，以及性教育的深入，“我们希望学生能有健康的认知、心理态度，从而做出人生正确的选择”。

　　对性教育历来“含蓄”的中学在具体操作上是否有难度呢？广大附中一名生物老师坦承，要按照指标来实施暂时有难度，他担心过早引导初中生了解性知识和性保健反而会有不利影响。但在高中阶段可以做些尝试，因为高中生年龄大些，更容易接受引导。

　　记者了解到，中职学校性教育已先行一步。广州市纺织服装学院书记黄素欢称，中职学校10年前就通过入学课和专题课的形式，让学生知道如何保护自己，如对男生的教育侧重防性病，对女生侧重防止意外怀孕。

　　违规学校将通报批评

　　据了解，从今年5月到明年8月，是阳光评价改革推进实施阶段。在这其间，将通过测试和问卷调查辅之以必要的现场观察、个别访谈、资料查阅等方法进行评价，面向学生群体的评价采取抽样的办法，不针对学生个体，不组织统考统测。

　　据了解，对于学校来说，这份评价等于是份“体检报告”。通过这份报告，将重点考察学校的进步幅度，对于教育质量进步幅度明显的学校会予以表扬和奖励；对于存在困难的学校给予帮助和扶持；对发现有违规行为的学校加强指导，对在规定时间内改观不大的学校进行通报批评。同时，评价结果逐步向社会公示，接受社会监督。

　　小升初将参考兴趣特长

　　会议还提到，要开展教育质量综合评价配套改革。特别是在小升初方面，强调稳妥推进取消推荐生制度，在坚持以就近入学和电脑派位为主体的基础上，探索建立以小学生综合素质评价为主，参照兴趣特长的对口升学制度。

　　屈哨兵解释称，目前广州义务教育阶段学校在教育设施、质量、人员储备上已大致均衡，为就近入学、对口直升和电脑派位提供了基础。至于具体的招生方式，目前有的区对口直升，有的电脑派位，有的区两者兼有，广州下一步将予以完善。

　　什么是“参照兴趣特长对口升学”？屈哨兵称，学校应该为学生提供发展特长的机会，但是不主张特长和升学挂钩，特长生比例不会增加，可能还会有所减少。“升学还是主要在就近入学和电脑派位基础上进行，兴趣特长只是参照”。

　　中小学教育质量阳光评价指标示例：

　　初中生要掌握食物中毒预防、性病预防知识及自救互救的基本技能，高中生需要了解常见身心疾病并学会预防，具有营养学、体育学、性保健及舒缓压力的相关知识与技能。