《信息可视化研究》课程团队“以艺战疫·拥抱春天”

面对突如其来的新型冠状肺炎疫情，为积极响应教育部、河南省教育厅和学校“延期开学不停教、不停学”要求，设计艺术学院《信息可视化研究》课程团队积极行动，勇于担当，凝心聚力开展网络教学抗疫情。团队采用网上集体备课、线上平台授课、线上集体辅导、网络作品展示等方式以保障课程的理论授课和实践环节辅导，取得了良好的教学效果。

该课程团队是一个优秀的教学团队，来自设计艺术学院通用信息设计工作室，团队共4人，其中高级职称2名，博士1名，海外在读博士1名。该团队是我校首批校级优秀基层教学组织成员，目前获得国家级课题一项，省级精品视频公开课一门。《信息可视化研究》课程是视觉传达专业于2006年在国内率先开设的创新课程。

课程建设紧跟时代潮流，教学理念凸显人文精神

随着智能社会的来临，信息对现代信息媒介提出了更广泛的需求，也为信息可视化设计提出了更高的要求。5G时代的来临，给人们的生活方式带来巨大转变，此次疫情也凸显出信息技术的重要性，本团队将“信息”这个关键词做为核心理念一直贯穿于授课始终，特别是将与时代紧密联系的‘信息化设计’作为课程讲解的重点。

信息技术赋能课程建设，线上互动增进师生感情

为保证疫情期间线上授课教学质量，提高学生学习兴趣和主动性。针对大数据、大信息时代，视觉设计由现实转移到互联网的大趋势，线上教学环节须转变学生的设计思维的理念。该团队网络课堂教学通过腾讯会议视频实时授课、微信群QQ群辅导沟通，云盘共享教学资料等多软件相配合的线上教学方法与模式加强师生互动与交流。提问与讨论不但增强了师生互动的趣味性，也大大提高了课堂效率。虽然此刻师生可能身隔万里，但网络云端有真情，共同见证了师生共克时艰的学习热情。

理论教学、实践辅导无缝衔接，教学团队协作亲密无间

该团队课程教学分为理论课程和实践课程，因工作室导师教学模式改革，此课程理论学时一周由团队于杨老师担当，实践课程由訾鹏、高雅真、李芳三位老师共同指导完成，教学团队协作配合默契，实现了理论与实践课程的无缝衔接。不仅每周课程结束时团队及时整理课程相关资料、作业要求。而且在周末团队定时召开线上交接会议，总结一周教学工作、学生情况、实践教学进度等。最具特色的是团队中的每位老师都做了明确的分工与安排，为保证高效顺畅的实践辅导，每个环节都做了详细的记录，充分保证了教学团队成员间信息共享，资源共享。

改革创新持续实践探索，接力辅导共鉴成果丰硕

该课程教学成果注重理论和设计实践，理论成果为可行性报告，设计实践成果为APP系统化视觉设计，二者的融合更好地提高学生对于课程的理解和运用能力。比如，疫情期间鼓励学生广泛参与社会组织的各项设计赛事，通过身体力行地参与到公益活动中，不仅增加了学生的社会设计实践能力和社会参与性，而且在提高设计水平的同时为社会贡献了自己的专业力量。

学生累计投送各大设计比赛作品60幅，通过线上+线下等途径进行展示，《以艺战疫·拥抱春天》系列海报设计展通过GI通用信息设计工作室微信公众号连续推送四期，优秀作品又被设计艺术学院公众号《我为设艺狂》推送一期，获得大量转发与点赞。牛思懿同学作品被蒿目时艰抗疫系列艺术作品网络展收录，李昊、高楚琪同学作品荣获上海国际大学生广告节，飘影「齐心战疫，”影“你同在」二等奖。

《信息可视化研究》课程团队不忘初心、主动作为，以高度的使命感全身心地投入到线上教学工作中，以实际行动抗战疫情，秉承言传身教、认真负责的态度积极引导学生，团结一心，共克时艰，确保教学质量。