5位90后作家写全国卷Ⅰ高考作文 你更喜欢哪一篇？
中原网讯（记者 张竞昳 张勤） 对于今年河南的高考作文，大家普遍认为，考题定位较准，考生不容易跑偏，但同时，想要写出彩、得高分，也不容易。
譬如，作家迟子建就说：“今年的全国1卷作文难度不大，考生容易理解、发挥。同时，考生可发挥的空间，可展现个人想象力的空间不大，考验考生个人才华的空间也不大。立意不算新颖，考生应该比较喜欢，很好答，很贴近考生的真实生活，有对应试教育的反思，也体现出了积极的一面。”
作家冯骥才在点评时表示：“题目不错，挺有新意。读图时代，大量图片给人以愉悦和快感，适合年轻人。孩子们每天接受的图片很多，而且有兴趣，作文采取漫画的形式很容易引起孩子们对题目的兴趣。不过，漫画作文存在一个问题，比较难促使孩子挖掘更深一层含义的东西。作文应该使孩子能够挖掘一些东西，因为读图是“快餐时代”的表层反应，往往深一层的感受和想法没有办法体现，这是视觉时代和网络时代带来的问题。网络时代，快餐式、商品化的传播，让人浅尝辄止，但作文需要启发孩子们去思考。”
如果你是考生，会怎么写今年的高考作文？郑州晚报记者邀请了5位90后青年作家写今年河南的高考作文，大家看看能打多少分？你更喜欢哪一篇？
夏朝阳
一谈到孩子的教育问题，家长的观念大多是“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”，认为靠着“巴掌”和“香吻”两大利器就足以令孩子功成名就、光宗耀祖。
“虎妈”的故事人们已耳熟能详，望子成龙的家长们无不希望在自己的“棍棒”教育下孩子能以优异的成绩一路领先，最终考取名校。然而，考取名校之后呢？当孩子们被从小灌输的“以学习为主”的思想胁迫着，终于从“千军万马过独木桥”的厮杀中脱颖而出后，真的能如家长们期待的那样从此平步青云吗？
“巴掌加香吻”式的教育方法简单来说就是，孩子在某方面表现不好的时候，家长狠狠地教训孩子一顿；孩子在某方面表现较好的时候，家长使劲儿地夸一番。从表面上看，这种教育方法无可非议，能有效培养孩子的优点，摒除孩子的缺点。但要是我们往深层去想，就会发现问题。
这种教育方法会让孩子产生一种错误的心理认知，优秀的学习成绩是为了免于家长的惩罚或者得到家长的奖励。学习成绩与自己究竟有何关系很多孩子并不理解，尽管身边的长辈们时常念叨着“学习好以后能怎么怎么样……”但他们那样的年龄感受不到，所以当被新鲜事物吸引了眼球时会很容易玩得不亦乐乎，把学习抛在脑后。年龄小的孩子尚且能被家长“威逼和利诱”，可一旦到了青春期，叛逆的孩子们还会甘心做家长们的小绵羊吗？这样的事例数不胜数，其原因关键就在于家长们只关心分数，而忽略了孩子们的学习兴趣。兴趣是驱使一个人坚持一项长期事业的最大动力，家长们若想让自己的孩子能以优秀的成绩完成长期的学业，就不能让孩子在“巴掌加香吻”下被动地学习，而是培养孩子的学习兴趣，让孩子学会主动地学习。
更为重要的是，“巴掌”下的教育会对孩子的内心造成伤害，也会损害孩子和家长之间的关系，而“香吻”下的教育会让孩子产生过多的虚荣心，不利于孩子自立能力的培养。而且，如果一味地关注孩子的学习成绩，忽略了孩子生活、交友等各方面能力的培养，可能最终会培养出一个除了学习什么都不会的“偏科人才”。
“巴掌”和“香吻”两者不可兼得，但家长们也可以选择两者均不得，建立好和孩子的亲密关系，培养孩子的学习兴趣，关注孩子的各方面能力而非只在意学习成绩。“三百六十行，行行出状元”，并非只有学习成绩好才能“成龙”。如果所有孩子都考了100分，将没有任何人是突出的了。人各有所长，这个社会需要的是综合型人才，我们应该相信，每个孩子都有天分，只是擅长的领域不同。
作者简介：1993年生于河南驻马店，河南省青少年作家协会会员，有诗歌发表于《 中国诗歌 》等。
哭与笑
葛尧
任公有云：笔锋常带情感出。某初睹此文，直觉人生逢世颇有些苍凉微感。喜怒哀乐却无由心，受之父母师友、迫于言传身教。不随父母意是为不孝、悖逆师长视为不可教也。然古今之大成者，叛经离教比比皆是，又况师长父母之言又非正义之标尺，何来对与错，无非是其思想强加于他人之身的利与弊罢了。如今放观天下，尊师重道者何在？重师仪、明世理者又有几何？无非是将黑白之字混淆视听，师，不过是个谋求生计之业而已。被误身者无处倾诉，醒之又有何居所道话悲凉？
今人不同古人，人在高处而无理由低流，否认弗言漫天，谁人管你苦中苦，只道你未做到便是没能尽力，否则便言你在搪塞借口。此中积怨无处排消烙在心底时间久也便成病根，甚有些被世间污雨浸化成了毒瘤，于家庭无意，于社会亦是无意。
现如今，众人反倒兴趣了“西学”，“求取真经”也好，只为“镀身”也罢，囫囵吞枣不求其中精华，往返中外间自己反倒成了中不中西不西的鬼人，自身也没了主心骨，遂后又钻身古籍寻求孔孟之道，只道其好却不知其如何之好，反生生误了后辈终身。
古人之学，一不求声色犬马之利，二不求闻达诸侯之名，眼之所见经世伟业，但求死后能青冢留名，此乃最浅显之功利，大则如开国总理之治世宏图:为中国之崛起而读书，譬之流。心系沧海，吞吐则是河山，其经纶气概大抵是一饮黄河水，再饮吞日月之豪迈。师长者，则应劝教晚生循循向善，大丈夫生于天地当不与蝇头小利者同处，凛然大气到今日恐剩无几，而非以酒色财气利诱之浅薄功利。古人为此不耻，今人倒是常拿及作餐前开胃之菜，忿嗔他人却不自觉羞耻。呵呵两语足不已道尽其心行卑劣。
古人云，言传身教。今人倒好，只懂言传却不知身教，过错概将强加孩子自身，不咎身自律，试问古之大家族可有今况，若道存有者皆意者乱淫。
常言道，父母皆师友。至亲间若有隔阂，缝隙绝常人难填没。人存于天地自有独到法则，或贬或褒切莫单看结果。众人划船唯一人指东说西不顾他人辛苦，纵他有黄袍加身，被抛江海亦是迟早结果。
今人清白大抵被世间利弊玷没。常将自身意识强加他身，却未能合计因与果。佛家有云，结善因得善果。大千世界讲究一个因果循原，人若知耻向善，奋力激流永远，家人能佐以良言褒奖实属自然，此径当归情理之中。若是跌落谷底呼天不应反遭至亲之人冷言相讽，而非温言鼓舞与劝导，只会教其心火交寒、腹冷生爽。正所谓与人交好，锦上添花不及雪中送炭。师友间当是如此，亲子相处之道更是如此，否则物极必反，雪球将越滚越远，若到洪决堤坝、情势不可控时自教你悔之晚矣。
先人曾云：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。现今想来仍若一杯醇酒凉茶绕鼻而回味无穷。正所谓，曲中有真意，欲辨已忘言。
作者简介：1993年，生于商丘，曾以《巴尔查特》夺得省青少年作协举办比赛一等奖。现致力于古文学习。
反传统教育
在质疑中创新
弯文奎
漫画中A同学成绩高却被挨打，有反常人之态，B同学成绩差反而受到表扬，令人大跌眼镜，究其原因，是因为A同学的成绩下滑，B同学成绩的上升而致。按照常理来说，人们会觉得这不可思议，可是这就是现实。
衡量一个人的标准发生了变化，不再是论成绩的高低，转而成为进步与退步，我们可能会难以接受。类比当今社会，当我们习惯了一加一等于二的同时，我们不会怀疑出现第二个答案，可是如果有一天有人提出质疑，我们便会觉得是个疯子。社会风气亘古不变，守祖宗之法如玉，不知变革之理。
是啊，很多人都会如此，人性的弱点也是这样，不肯面对现实，不去改变。
当我们习惯被灌输“规则”的同时，我们已经忽略了创新，失去了怀疑的勇气，这样与死气沉沉有何异？食之无味，不如弃之！
以学生为例，我们大多数都会接受传统的教育，奉为“经典”，诚然经典的会永留存，但是这不排除其中的糟粕，师说中有云：闻道有先后术业有专攻，如是而已。人都有自己最擅长的术业，是可以得到发展的，并与众不同，因此每个人都是无可复制的，孔子曰：三人行必有我师也，不可盲目自大，要懂得谦虚学习。不随大流，取其精华而用之，适应社会之发展变化，才是当今青年应该有的精神风貌。
另外，我们往往被思维定式所困扰，认定了老规矩，不愿去开辟新方法，固守成规，这样就会导致尝试在一步步蜕化，忽略了很多大胆的想法，在遗憾中结尾！因此在质疑中成长思维模式的转换很重要。
因此，我们要学会质疑，居安思危，在传统之中求创新，只有这样，才能有新的生存之道。
作为年轻的一代，我们应该摒弃尘俗，不拘泥于老的规矩，不为传统所困扰，拿出年轻一代的朝气蓬勃，开辟新方法，推陈出新，迎接未来发展中的新形势！
作者简介：1991年，郑州大学在读，漯河市作协会员，第三届河南高校文学社团联合会副主席，作品入选《2015中国诗选》等。
善待现在和未来的将军
荆卓然
世界上有永不打败仗之将军乎？也许有，但肯定是作家笔下的。千里马也有失蹄的时候，老虎也有打盹的时刻，永胜将军在现实生活中是不存在的。
A是本班的“学霸”，各科成绩都处于全班的先锋位置，是父母、老师、学生们眼里的“好孩子”。但是我们不能因为他这次考了满分，就往他的耳朵里灌蜂蜜，毫不惧怕他滋生骄傲之情。更不能因为他下次少了两分，我们就恶语相向、鸡毛掸子伺候屁股。胜败乃兵家之常事，我们应该教育孩子胜不骄败不馁，泰然迎接每一次考试。得了满分，劝告他戒骄戒躁；丢了小分，提醒他总结经验。这样培养出来的尖子生，心态才不会喜得患失，精神才会正常发育，将来融入社会才会定力如磐，游刃有余，成为国家、民族、家庭之栋梁之材。
俗话说，好孩子都是夸出来的。B虽然这次没有及格，我们更应该善待他，帮助他分析原因，帮助他提升素养，让他下一次打个翻身仗。我们的教育难道不是为了让大家都能够进步吗？我们千万不要以学分之高低论英雄，高文凭低水平的人比比皆是，低文凭高水平的人也不胜枚举。学习成绩低，不代表人家其他方面的能力就差。
是呀，现在在校读书的学生基本上都是独生子女，教育孩子和买彩票一样，也许就是大中，孩子考上了北大、清华，家长收获了个五谷丰登；也许就是小中或者未中，孩子只考上了大专，甚至落榜，家长有可能会认为白投了资金。其实家长的教育资金永远也不会白投。孩子学习成绩虽然不好，也许他却在学习的过程中，悟出了经商之道，悟出了为文、为人之道，而这些都是将来生活中的生存之道。
其实，A“学霸”100分也好，98分也好，只要学习态度端正，家长的表情和肢体语言不应该患得患失、阴晴不定两张皮。在及格边缘徘徊的B同学，家长要以鼓励帮助为主，孩子毕竟是在进步的嘛。人犹如庄稼，有的早熟，有的晚熟，所谓大器晚成，应该也是这个道理。孩子现在卷面成绩不佳，也许将来现实生活的分数，足以让人呈仰望之态。
水满则溢、月盈则亏。A同学100分是将军，98分还是将军。知不足而弥补之，知耻而后勇。B同学55分是未来的将军，61分是正奔波在成为将军的路上。
善待现在和未来的将军，勿以分数之高低，决定为学生送鲜花还是棍棒。这个问题，老师和家长值得深思。
作者简介：1997年生于山西阳泉，现就读于阳泉师专中文系。文学作品散见于《星星》《诗选刊》《山东文学》《鹿鸣》等刊物，2015年7月参加《星星》诗刊“第八届中国星星大学生诗歌夏令营”，系山西省作家协会会员。
夸赞与鞭策
宗隆隆
期中考试成绩出来后，小明垂头丧气地走在路上，口袋里塞着一张试卷，露出的一角只看见两个鲜红的阿拉伯数字“98”。
小刚跟在小明后边，兴高采烈，61分的试卷像只旗帜在手里挥动着。
小明知道，对于他而言，退步的成绩都意味着一顿“暴雨梨花组合拳”，谁让我上次考了满分呢？小明想着，步伐就愈发沉重。快到家的时候，小明停下了脚步，蹲在胡同口的角落里，陷入了沉思。
小刚一路连唱带跳跑回了家，还没推开门，声音便已经传到屋里，“爸爸妈妈，我考试及格了！”“乖儿子有进步，下次争取考到七十分！今晚想吃什么？爸爸要好好奖励你！”
夜幕降临，小明最终还是鼓足勇气，选择了回家。
“考了多少分？”
“98……”
“啪啪啪……”
小明捂着脸躲进卧室，眼泪止不住地哗哗落下，满腹的委屈就像夜色一样，笼罩着整个世界。
小明想不明白，为什么小刚勉强及格都那么高兴，都能获得夸赞和鲜花，而自己，考了接近满分的高分还要面对巴掌和责骂。
小明的泪水浸透被褥，失落和伤心远比脸上的巴掌更甚。哭着哭着，不知不觉他就睡着了。
在梦里，小明梦到自己考了60分，爸爸却没有责骂自己，而是慈祥地拍拍自己的肩膀，对自己说，加油，下次争取进步。
小刚跟爸爸妈妈吃了顿“大餐”，爸爸还给他买了梦寐以求的游戏机，让小刚激动不已。连睡觉时，小刚都笑出了声。
那天晚上，小刚也做了一个梦，他梦到自己考了70分，爸爸高兴坏了，把他抱起来转了一大圈。又一次考试，考了90分，爸爸甚至激动得流下了眼泪。
小明变得越来越沉默寡言，每天只顾得埋头学习，生怕成绩一不小心就掉下来，给自己带来一顿“竹笋炒肉”。他越来越感到压力，爸爸的责骂就像一座山，重重压在他的肩头，让他喘不过气来。
而小刚更有了动力，学习对他来说就是一顿可口的大餐，就是一个梦想的礼物，就是爸爸的笑颜和拥抱。他把学习当朋友，当做帮自己实现梦想的好朋友。
几个月后，期末考试成绩出来了，小明依旧沮丧着走出校门，小刚从他身旁跑过，一路奔跑着，一路歌唱着。
作者简介：1991年生，河南太康人。青年作家，代表作《懵懂》《毕业季》。现居郑州。
编辑：禹亚楠