“2015中国教育创新APP产品”超级学团：我们重新定义学习
近日，“2015年新浪中国教育盛典”成功举办，现场共邀请全国超过50位教育专家学者、400多家教育机构及800多位教育行业精英齐聚一堂，共同探讨中国教育“链”上互联网后的变革与未来。
据新浪教育负责人介绍，此次教育盛典相关奖项评奖环节沿承历届评选惯例，通过媒体提名、网友投票、微博互动及专家评审等程序推选出各大奖项的获得者，秉承公平、公开、公正的原则，旨在为每个奖项选出最合适的教育产品。包括有道词典、扇贝、超级学团等在内的优秀APP斩获“2015中国教育创新APP产品”奖项。其中“超级学团APP”凭借其对教育的全新定义和独特创新的教育模式在教育盛典后获得一致好评。
超级学团到底是一款怎样的应用?
根据腾讯大数据，国内K12学生数量为1.8亿，如此庞大的数量，学生个性化需求与标准化产品之间必然有着很深的矛盾，如何定义教育?如何了解学生的优势劣势和学习需求、提供怎么样的学习模式、教学环境?超级学团APP应运而生。超级学团是一款专为初中、高中学生打造的一款在线学习应用，由来自全国顶尖名校的大学生学霸为学生在线直播课程，学生可以通过超级学团有效的进行预习和复习，加强对课本知识点的理解，增加学习兴趣，提升学习成绩，但又不将学习止于分数。
在获得奖项后，超级学团App创始人冯米先生第一时间接受了新浪教育记者的采访。
记者：恭喜超级学团获得新浪教育盛典2015中国教育创新App产品，首先，网友非常感兴趣，为什么超级学团会将提供教育服务的老师群体定位为学霸大学生呢?
冯米：选择大学生学霸作为超级学团平台中的老师，可以说是我们与今天到场的其他学习平台最大的区别，它更核心的是取决于我们是怎么样定义“学习”这两个字的。也就是说我们对学习的定义不只是帮助学生涨分数，或者是把知识点这些东西做得特别透彻。我们对学习的理解不只是分数，也包含了眼界、兴趣、志向以及学会解决问题的方法。基于我们对学习更加宽泛、更具时代精神的定义，只有处在自己学习成长期的大学生群体是最合适的人选。他们更熟悉中学生所处的生活状态，同时又能把他们对很多新的知识的理解、对时代的理解、对未来的理解融会贯通到他们对中学生的互动、授课、讲解、答疑、做朋友里面。所以，大学生是最具有天然感染力和公信力的群体。
记者：据我了解，这些大学生都是来自全国顶尖名校的超级学霸，那我们是怎么考核这些超级学霸的呢?我想家长是非常关心的。
冯米：首先，可以请家长以及同学们都放心，我们平台的大学生学霸老师到现在为止有3000多位，在我们App里面担纲直播课的老师大概有400位，他们都是从985、211相对排名靠前的学校里精挑细选出来的。
第二，在学科方面，我们公司给他们提供非常细致、系统化的教研以及培训，比如每节课的课前集体备课、课后的学科专家点评，最后我们还会参考学生用户对他们的评价，让他们持续地改进。另一方面，我们对学习的定义跟很多平台是不一样的，也就意味着我们希望大学生除了讲授知识点以外，还能把他们自己成长的关键点，比如他们立的志向，他们读过的书，交过的朋友，对他们启发最大的事情，分享给学生用户。在教研的体系化、标准化之外，我们也非常注意保护大学生的个性，希望他们在跟中学生的交互过程中，把他们身上天然纯粹的东西尽量表达出来。我们提供非常靠谱的课程质量，在课程质量之上我们也提供一个文化平台，我们是中学生成长的一个大本营。
记者：下面这个问题也是很多家长非常关心的，因为现在很多机构都在主打“1对1个性化教育”，而超级学团反其道而行，让几百名，甚至上千名同学同时上直播课，这样能保证我们想达到的教学目标吗?
冯米：在我们整个产品里面，我们并没有去突出我们的产品或内容的个性化。为什么?这个事情还是跟我们学习的定义有关系，如果一个家长或者一个小朋友自己，他把学习的重点放在比如这道题我会，那道题我不会的这种枝枝叶叶上，他会计较分数的得失，学习很容易变成个性化的问题，甚至有的公司会强调那是一个个性化的问题，是大数据的问题。我们所定义的学习更本质的，跟个人成长本身有关系。这些细微的得失不是学习最关键的问题，而关键问题是为什么要学习，学习的动力、兴趣来自于哪里?通常在直播课中出现一个知识难点的话，我们的这个产品是用高效率的方式，让很多人在一起有调性、有气场、开心、热烈地把共性的问题解决掉。我认为互联网最大的优势就是能够高效率地解决共性的问题，具体到你的志向、你的眼界、你要成长为一个什么样的人，那才是真正个性的问题，不是题目，也不是分数。
记者：其实超级学团是提供在线教育服务的产品，而互联网最大的一个特点就是互动性。在超级学团上，是如何具体表现的呢?
冯米：互动可以说是我们在产品描述里面经常出现的一个关键词。怎么互动?家长和学生可以下载我们的App，会很直观地感受到我们互动的模式跟你们特别熟悉的互联网产品，比如QQ群、微信群是很像的。我们用高质量的技术开发团队，完成大量互动底层的技术开发，给中学生呈现一个让他们本身就很熟悉的互动环境，就像他们在QQ上跟家长交流，在微信上跟朋友交流一样，只不过我们又做了很深度的基于学习场景的定制，也就是说超级学团是一个可以上课的微信或者是中学生可以聊天的QQ群，但是他的整个体验是非常平等、互动，老师跟学生没有距离的，从我们目前用户的反馈来看，他们还是非常喜欢的。
记者：下一个问题我们来聊聊超级学团的教学理念。因为据我所了解，超级学团创始人当中有来自发达国家的海归博士，超级学团是否具备了国际化的教学理念?
冯米：这是肯定的。超级学团是我和另外两位创始人共同建立的应用，是为中学生服务的。我过去有多年的海外背景，先是在新加坡读硕士，之后在美国斯坦福大学读商学院的博士。09年回国，开始在北京大学教书，教了5年多。其实整个这个过程中，不难发现，在很多年里面，我周围的环境，有很多很多优秀的年轻人，无论是我读书的时候还是我在北大教书的时候。从他们身上，我观察到很多成长的共性，这就是为什么超级学团对学习的定义是不一样的。因为我们觉得学习，尤其是面向未来有时代精神的学习，你首先得定义清楚你想做一个什么样的人，你所向往的未来的世界是什么样的，你想在未来的世界里发挥一个什么样的作用。把这些问题想清楚了再回到中学阶段，你怎么样去看待你的学习科目，你怎么样在同龄人里面立志向、开眼界、提高自己的学习兴趣、交更多的朋友，有什么样的人值得你欣赏、学习、模仿甚至值得去信任。把这些问题想清楚之后，融入到我们的产品里面，就变成我们超级学团现在的样子。在我们学团的交互模式、内容产生，在我们定义大学生作为引导的主体角色上，这一块都有非常具体的体现。
记者：其实不瞒您说，现在中国在线教育的产品非常多，您认为超级学团跟别的在线教育机构相比，它的核心竞争力是什么呢?
冯米：我们经常做行业调研和用户研究，我们定义的产品核心竞争力主要有两点，第一点是我强调的我们所定义的学习这件事跟很多市场上其它的公司不一样。第二点，我们的一个核心竞争力就是团队的执行力。我们是一个非常年轻的而且非常有进取心的互联网创业公司。整个团队的执行力非常棒，他们也都是来自北大、清华、人大这样的好学校。我们从6月底上线到现在，不到5个月的时间，打造出的成体系、成系统的直播课有300多个，涵盖了从初一到高三所有学科的难点、热点，成系统地为用户提供学习解决方案。同时，我们还推出了很多通识课、兴趣课，能够让大学生把他们在大学里的所见、所闻、所想，他们对未来世界的领悟，以及触碰到未来世界的影子，通过他们的语言、交互，影响这帮小朋友。这种基于我们对学习特殊的理解，以及团队坚定的执行力，是我们公司保持特别积极、斗志昂扬、乐观前进的核心，也是我们的核心竞争力。
正如冯米先生所说，超级学团APP的教育理念、产品构架、产品内容等方方面面无处不体现着其对教育的创新。也正因如此“2015中国教育创新APP产品”大奖花落超级学团。相信在未来互联网教育创新的路上，超级学团及其团队能给我们带来更大的惊喜。
编辑：闫志阳