计算中心教学团队 云端助力“不停教不停学”

庚子年元月，来势汹汹的新冠肺炎疫情蔓延全国，为全面落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精神，充分利用互联网技术，贯彻学校“延期开学不停教、不停学”要求，计算中心21名教学团队成员迅速行动、众志成城，创新云课堂教学模式，不停教、保质量，互联共通，助力云学习。

齐心协力 硬核开启“云学习”

面对这场“不停教不停学”的战斗，计算中心教学团队多次召开网络会议，结合线上教学特点，迅速制定公共课线上教学方案，完善云课堂教学资源，确保教学质量不减、标准不降。为使团队成员快速掌握网络教学平台使用方法，张翼飞老师通过网络视频分享学习通平台课程搭建经验，团队成员克服时间紧、任务重的困难，利用各种视频录制、编辑软件，熟悉多种网络教学工具的使用方法，应对在网络拥堵情况下，确保课程教学的顺利进行。

教学团队教师能力培训

计算中心本学期共开设《C程序设计》和《VB程序设计》两门公共课，面向全校45个非计算机专业，188个自然班5400多名学生，受众面广、影响面大。如何确保网络教学课程质量，两个课程组的老师利用线上会议反复商讨，量身定制授课计划、设计教学内容及流程，筹划备课策略，科学分配任务，商定录课方式，为学生提供了丰富的学习材料。一是针对预习环节制作学习微视频。为了给学生提供良好的学习体验，老师们精益求精、夜以继日，对录制的视频从分辨率、降噪和语言组织等方面仔细打磨，针对重点难点在视频中插入了测验，检测学生视频学习效果。二是针对复习环节，提供大量课后作业资源。每个课程组对长期以来积累的线下作业资源进行优化，分课次重组，作为线上每次课后知识理解和掌握的测试资源。三是针对实践能力提升，搭建实验平台。考虑到学生的实际情况，提供微机版本和手机版本的两种编译器，供学生自行选择，并且集中安排实验时间统一指导，实现师生课堂虽然“天各一方”，但是教学活动却能够“天涯若比邻”。

教学内容及流程设计

网络课程建设

多方督促 全面助力“云学习”

秉承“改变教学模式，不改变教学目标”的基本原则，计算中心教学团队建立了微信、QQ或钉钉群等即时沟通平台，以配合超星学习通课程平台。每个团队成员不仅加强管控，及时向学生所在学院反馈签到及上课出勤与互动情况，而且还主动联系缺课学生并了解缺课原因，并提醒督促及时补课，确保每一个学生不掉线、不掉队。团队严格按照学校、学院要求进行，负责人深入一线进课堂督导，确保网络教学质量不因教学方式的改变而下降。教学过程中，老师们及时跟踪学习进度、关注学习情况并积极组织在线答疑，针对重、难知识点及易错点及时进行课堂深入剖析和凝练，陪伴学生对所学内容在学习深度上有质的飞跃。在超星发布的我校网络课程课堂活跃TOP30中，教学团队成员周颜老师的《C程序设计》课程名列其中。

针对《C程序设计》和《VB程序设计》课程实践性的特点，根据学生预习复习过程中遇到的困难及学习通中的题库测验，团队老师及时调整教学进度，提供知识点和习题语音讲解，为学生提供个性化学习辅导。由于实验平台搭建困难，且部分同学居家没有电脑，教学团队老师就根据学生拥有电脑情况进行分组，没电脑的学生手写代码并拍照上传，让有电脑的学生输入验证，并一起在线讨论出错点及解决办法，不仅起到了学习内容复习巩固的效果，也无形中提升了团队协作意识。看着一个个活跃在消息窗口的名字，看着一个个饱含同学们思路的答案，虽然天各一方，课堂还是那个师生热切交流的课堂！

教学团队老师上网课

与学生在线互动

宋代陆游《明志》有云：沧海横流，方显英雄本色。青山矗立，不堕凌云之志。计算中心教学团队创新教学模式，助力云学习，在学校党委和行政领导下，他们团结一致，共克时艰，定能夺取战“疫”的全面胜利！