标准不降质量不减，机电全力奋战“云课堂”

为落实学校统一部署，切实做到“延期开学不停教、不停学”“教学标准不降低，教学质量不减效”，机电工程学院高度重视，精心谋划，以现有优质课程为标杆，积极探索网络教学新模式，确保线上线下实质等效。

全院112名教师通过云平台进行一周两次的毕业设计指导，其中70名教师奋战云课堂，通过超星尔雅及学银在线、中国大学MOOC、腾讯课堂、钉钉等10多种线上教学平台开展每周165门次课程的教学工作。教师用饱满的责任心和独特的智慧跨越距离、跨越时空，让创新的知识和深邃的思想在云课堂闪烁。

精心组织部署，集体备课研讨，积极谋划“设计图”

学院充分研判疫情趋势，早谋划、早部署，组织教师进行网络教学平台培训，发挥基层教学组织优势，课程组集体研讨备课，统一教学模式，为网络教学提供强力支撑。围绕“教什么？如何教？如何保证教学效果？”等主题，针对不同课程特点、学生状况及课程资源特征进行分析，根据实际情况组织制订了网络授课计划和教学模式。

因课而异，因课制宜。 根据培养目标及课程特点，从课程教学目标及内容入手，分析知识点难易程度，预估学生通过网络资源学习可能达到的知识点掌握情况，利用网络资源，进而确定授课教师的具体教学方法和教学内容。

复合选择，多措并举。 为避免系统平台崩溃和卡顿等问题，通过网络资源的选择与学习，对多资源进行组合。授课教师及时修订新增资料，更新云课堂资源，构建线上线下复合型教学模式授课，有效保证教学任务顺利完成。

教学落实落细，教师主动发力，全员应战“云课堂”

面对云课堂这种新的教学模式，全体教师主动应变，科学制定教学执行大纲，提前准备教学素材，高质量推进网略课程建设。如教学名师蔡刚毅采取的措施是：课前，提前对学生发布通告，介绍授课内容、教学目标和重难点，督促学生线上预习，通过前测了解课程相关知识点的掌握情况；课中，带领学生进行任务点学习，组织学生学习和辅导答疑，设置抢答、讨论等环节，凝练课程特色，融合思政元素，激发学生学习动力和兴趣；课后，布置作业和任务，强化自我掌控时间和自学能力，及时掌握所学知识点，达成高阶学习目标。受邀为其他学院进行教学技能和课程建设实践培训，得到广大教师的一致好评。

王心超老师在2月21日通过自制视频，在学院平台上展示如何利用超星学习平台，收到良好的效果。3月9日，全国教学名师阮竞兰教授寄语青年大学生，为了进一步激发广大教师上网课的积极性，掌握网上授课技巧，我院与新道公司合作开展“打好疫情战，停课不停学”网课竞赛活动。张中伟老师在疫情期间，做到了科研与教学的均衡，其个人事迹于3月12日被河南高教所推送。3月13日，唐静静老师进行网络教学技能培训，取得了良好的效果。任宁、吴心平和冯伟三位老师积极参加优质课评选。

据学校2-3月份超星大数据报告，学院课程教学资源位于全校前两名，占全校总资源的9.97％。前100名中，学院课程有6门；吴伟中老师的《机械制图（二）》进入课程活跃度前25强；尚栓军老师的《机械制图B》，吴立辉老师的《互换性与技术测量》，牛红宾老师的《先进成图技术》进入选课前20强。学院超星建课22门，教师累积授课200人次，学生累积7540人次，上传资源数目25074次，充分展示我院教师网课建设的质量精良与网课质量的优秀。

及时反馈信息，构筑闭环质保，共同确保“高质量”

学院坚持贯彻“学生中心、产出导向”理念，以促进学生发展为中心。为保证云课堂的教学质量，构建多级听课制度，由系主任、学院督导成员及骨干教师老师组成监控指导服务组。及时对学生发放问卷，调查学生教学目标达成和教学满意度。进行网络教学运行情况、重要时间节点网络教学授课情况、开课情况等进行汇总和统计，借助数据分析，查摆存在的问题，发现先进的教学经验，形成闭环反馈机制，有效保证教学活动的正常开展，实现云课堂教学质量持续提升。

寒冬过后，已然春天。全体机电人坚信在学校党委行政的坚强领导下，我们定能战胜疫情，取得这场战役的全面胜利。学院也将以一流本科专业和一流本科课程建设为抓手，全面提升教学水平，切实提高人才培养质量，为早日实现有特色高水平工业大学贡献力量！