郑州重构新型学区 实行“手拉手”让更多学生受益

郑州市教育部门将重点推进“重构新型学区、组建学区共同体”

在现有办学条件下，着力提升教育质量，实现义务教育均衡、优质发展

学校“手拉手”受益的是学生

如何在办学条件与办学规模不能同步发展的情况下提升教育质量？郑州市教育局提出的重构新型学区、组建学区共同体，有望实现义务教育均衡、优质发展。

推进 重构新型学区、组建学区共同体

郑州市是我国中部第一人口大省的省会。急速增加的入学需求，给郑州教育带来巨大压力，如何在办学条件与办学规模不能同步发展的情况下提升教育质量？

在10月28日召开的郑州市回民中学学区共同体成立大会上，郑州市教育局局长毛杰表示，重构新型学区、组建学区共同体，就是为了解决义务教育均衡、优质发展的问题。

今年7月份，郑州市教育局提出《郑州市市区实施学区改革推进初中学校优质均衡发展的意见》，在市区划分20个学区、组建9个学区共同体。

毛杰表示，重构新型学区、组建学区共同体是贯彻落实郑州教育“优化结构，深化内涵，突破瓶颈”既定目标的战略举措，既是郑州市教育局2014年教育工作着力推进的重大项目，也是今后一个时期郑州市教育局的重点工作。

利好 家长或将不再为孩子择校头疼

郑州市回民中学学区共同体成立大会的召开，无疑是推进学区制改革实践不断深化的又一标志性事件。随着各个学区共同体的成立，对家长来说，或许不久的将来，他们不再为孩子择校头疼。

毛杰说，各级教育行政部门只是教育改革发展的方向性推手，各个学校才是真正、真切、真实的教改策源地、试验田和磁力场。“每一位老师、每一个学生，一门好课程、一次真教研等，都会成为助推教育教学变革的活力因子。”她表示。

关于“随着学区间教育均衡的推进，初中招生从‘小划片’到‘大划片’，学生可通过电脑派位等方式选学校”的说法，郑州市教育局并没有出台这种政策，是一种误读。