今年9月份开学后一年级要学科学课 看看郑州的科学课都学啥

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在蒲公英小学的试验田里，孩子们可以“大展身手”

这些果实是孩子们科学课的成绩

暑假即将结束，2017年秋季开学后，郑州市所有小学一年级新生的课程表上，将出现一门全新的必修课程——科学课。此前，在郑州市的小学里，科学课是三年级才开始上的一门课。

科学课重回一年级，不少家长表示了极大的关注，但也提出了疑问：科学课学什么?谁来教?一年级的小学生能学会吗?河南商报记者为你探访。

【关注】

今年9月份开学后

一年级要学科学课

科学课如何在今年闯入人们的视野?其实，三年级及其以上年级小学生的家长都知道，科学课一直都有，只是一、二年级没开而已。

为啥今年家长又开始对科学课极其关注了呢?原因还要追溯到教育部今年下发的一个文件：根据2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，从今年秋季开学起，将科学课程的起始年级延伸到小学一年级。

河南商报记者了解到，科学课的前身是自然课。2001年，依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》的相关要求，我国开始了新一轮的课程改革，当时将自然课更名为科学课，起始年级也从一年级变为三年级。也就是说，今年秋季开学，科学课重新回到一年级的课表上，是时隔16年后的回归。

此次回归的科学课，被教育部定性为“基础性课程”、“实践性课程”、“综合性课程”，是必修课程，其重要性堪比语文、数学等科目。

【变化】

强调技术和工程的重要性

明确对社会与环境的责任

河南商报记者发现，重回一年级的科学课有几个变化。

明确新增技术与工程学，强调了技术和工程的重要性;明确新增对社会与环境的责任，不仅仅是科学技术在现实中的应用，还新增了科学技术对伦理、环境、生活影响的思考。

还有一个明显的变化，不是之前的简单按年级划分，而是划分3个学段，分别是：1~2年级、3~4年级、5~6年级。

第二个变化是学习评价方式更多元。从之前的行为表现评价、纸笔测试评价、综合评价等转变为课堂教学评价、学生自评和互评以及总结性评价。

【探访】

郑州的科学课都学啥

最常见：体验派

“体验派”的科学课在郑州市最常见。科技馆、植物园、图书馆、污水处理厂等场所的参观与体验是“体验派”科学课上最常见的安排。

郑州市金水区文化路第二小学(下简称“文化路二小”)的科学课属于体验式教学，除了上面提到的场所，文化路二小的科学课堂上随时随地都能带领孩子去观察，去体验。

与文化路二小一样，“体验派”里的佼佼者还有郑州市中原区淮河路小学。“记忆深刻的一堂观察体验课，是让学生观察小口瓶子很难清洗的情况。”淮河路小学科学专职教师刘胜军说，这个体验来源于生活，因为生活中常常遇到这个问题。

刘胜军说，学生不止于观察，观察后都积极开动脑筋想办法解决。

自给自足：田园派

“田园派”的科学课，主要是在校园里种植各类植物，这首先就需要学校具备自留地这一硬性条件。

郑州市高新区南流小学就地取材，学校老师在课堂上进行探究式学习，常常组织学生观察动植物。南流小学副校长李广亮透露，学校为了保持孩子的好奇心与求知欲，寓教于“玩”，开设了校本课程“农历的天空下”，每个班级都有自己的一块田地，通过种植农作物来学习科学知识。

在种植方面，郑东新区蒲公英小学也是“大展身手”。“我们学校的自留地不算多，主要有5块试验田，不过，我们把学校的边边角角都利用上，开发出了一些土地。”蒲公英小学副校长翟振东说。

翟振东透露，蒲公英小学的老师带领学生在试验田里种了豆角、甜瓜、西瓜等，都很不错，西瓜更是大丰收，“结了100多个西瓜，很甜。”

诗情画意：园林派

“园林派”科学课主要体现在上课环境、上课内容及实践活动上。

“园林派”在郑州并不常见。河南商报记者探访到的主要是郑东新区蒲公英小学，不仅与“田园派”一样种植实验田，还有自己的特色：种树建亭。

翟振东透露，蒲公英小学每个班都有学生种植的一棵属于自己的树，这些树木组成一个“认养区”。为了让学生能在校园里观察、照料自己的树木时有个好环境，学校在“认养区”建了一所极具园林风的木质亭子，学生可以在亭子里看书，观察自己的树木。

在蒲公英小学的科学课上，学生还通过学习种植果树知识，亲手种植苹果、核桃、杏等，今年还都结了果，学生们开心不已。

【判断】

将充满体验与观察

学接近生活的科学知识

郑州小学一年级的学生也将要上这种充满体验与观察的科学课吗?

答案是肯定的。李广亮认为，低年级孩子充满着好奇心，在这一阶段，最重要的是激发孩子的科学启蒙。

具体一年级的科学课会学到哪些内容呢?由于没有拿到一年级教材，受访老师都表示具体内容不知道，但是根据以前的科学课内容，刘胜军认为，科学课所学内容主要涉及物理、化学、生物、地理，学生将学到声、光、电等比较接近生活的科学知识。

【准备】

为了一年级开科学课

学校做了哪些准备

科学课属必修课程，每周至少1节课，郑州各小学为此做了哪些努力呢?

首先是师资配备，不少学校早在半年前就开始着手新增科学课老师了。

其次是科学教师培训，毕竟一年级学生跟高年级学生不一样，所以，在半年前不少学校进行教师培训，要求科学课教师要读懂学生，这样才能教好学生。

最后，一些学校还设置有科学类、创造类的校本课程，配合一年级的科学课更好地进行。比如，淮河路小学的“创造力”课程以及南流小学的“农历的天空下”课程。

河南商报记者 刘慧丽 马俊峰  首席记者 訾利利/文  受访者供图