为改变单纯以考试评价学校、评价教师、评价学生的教育评价体系，进一步提升小学教育教学质量，促进学生的长远发展，根据教育部《中小学教育质量综合评价改革意见》，10月14日，方城县教体局召开试点小学教育综合评价工作会议，印发《方城县试点小学教育综合评价细则》，进一步推进该县小学教育评价体系改革。
一是完善评价体系,促进学生全面发展。2016年春期，方城县教体局在南阳市范围内率先推行小学教育评价改革，将教育质量综合评价改革作为基础教育改革的一项重点工作，确定了品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面20个关键性指标，建立全新的“绿色评价”体系，在全县438所小学中选择16所小学作为试点小学，推行教育质量综合评价体系改革，由县教体局直接实行教育质量综合评价。
二是加强“三个结合”，推进德育工作。方城县教体局确定了以“教学为主、德育为首、五育并举、互相渗透、全面发展”的原则，实行“三个结合”，即以课堂教学为主课内和课外相结合，道德教育与道德实践、法制教育、心理健康教育相结合，学校、家庭和社会三者结合，开展30条好习惯养成教育，落实立德树人根本任务，促进中小学生健康人格的形成和发展，使德育成果转化为教育效益。
三是实施精细化管理，提升学校管理水平。方城县教体局对学校管理进行战略升级，将2016-2017学年确定为“学校管理水平提升年”，制定了学校精细化管理和特色化建设思路工作方案，计划利用三年时间，将全县学校管理层次从规范化提升到精细化和特色化水平。方城县旨在以此次评价改革为切入点，引领全县各级各类学校树立“管理兴校”的工作理念，建立健全科学合理的管理制度，创建特色化学校，建立现代学校书院气、教师书卷气和学生书生气的“三气校园”，进一步提升学校管理水平，拓展教育教学质量增长空间。
（南阳市教育局 供稿）
