为推动局直学校校本教研工作的深入开展，促进教师之间相互学习与交流，提升课堂教学效率和质量，实现市基础教研工作中心下移，提高教学指导工作的针对性和实效性，今年9月,驻马店市教体局下发了《关于在局直中小学校实施推门听课制度的意见》。意见要求，市教体局领导、市基础教研室学科教研员和学校领导按课程表随机选取听课学科教师，进班听课。“推门听课”采取不提前通知，不提前打招呼的方式，听课后学校和教研员要组织听课教师和授课教师开展听评课教研活动。市基础教研室学科教研员每学期到市直每所学校听课不少于10节次，语文、数学、英语学科的教研员到学校“推门听课”每学期不少于20节次。
意见下发后，市基础教研室召开专门会议，对推门听课进行了详细安排，要求各学科教研员统筹安排学科各项工作，优先进行推门听课。推门听课要多听青年教师的课，注意对青年教师专业成长的培养，注意课堂教学新理念的沟通与交流。各学科可以根据自身特点，到学校进行集中听课或分散听课，听课后与老师个别交流或集体反馈，要注意交流与反馈的方式，达到预期的效果。
在市基础教研室到局直单位推门听课的过程中，各学校高度重视，事前召开全体任课教师会，说明推门听课的目的和意义，要求老师们备好课、上好课，随时准备市基础教研室的学科教研员前来听课和指导，要把推门听课活动作为提高教学水平、更新教学观念的契机。在听课的过程中，学校相关科目的教研组长或备课组长陪同市基础教研室的学科教研员一同听课，课后和教研员一起与授课老师进行交流和探讨。
推门听课活动开展以来，市基础教研室的学科教研员们在统筹好其他工作的前提下，抽出专门时间，深入到各局直学校认真听课，与授课教师和学科组教师进行充分研讨。小学数学教研员鲍元申老师，除了到市区局直所有的小学听课研讨，还抽时间先后到不在市区的局直学校——位于汝南县城的汝南幼儿师范学校附属小学和位于上蔡县城的市十九小学推门听课。在这两所学校鲍老师不辞辛苦，连续听课，把该校所有数学老师的课听了个遍，最多一天听了8节课。把所有的课听完后，鲍元申召集所有该学科任课教师进行集体教研，对每位教师的课逐一反馈，并针对性地提出改进意见，得到与会老师的高度认可。
推门听课活动的开展取得了切实的效果，也得到局直学校的普遍欢迎。有学校校长说：“市教体局的推门听课活动对我们基层学校的常规教学活动发挥了非常好的促进作用，既让老师们展示了自己的教学水平，又使老师们获得了学科专家们的亲自指导，希望这一活动能够长期坚持。”
（驻马店市教体局 供稿）
