学大提出“教研＋”战略，背后的逻辑是什么？

    9月15日，学大教育召开了2015年年度优秀教师表彰暨教学研讨会。在会上，CEO金鑫提出了学大未来将开启驱动教育本质的“教研＋”战略，将通过“教研+教师”、“教研+产品”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面带动整体教学教研实力的增强。因为学大的回归A股计划进程早已备受关注，金鑫在此次教学研讨会上提出的“教研+”战略显得更加引人思考。那么，这个战略背后有何逻辑？究竟会对未来发展带来什么样的影响呢？

    一：为学大向教育集团转型奠定基础

    从现有规模来看，学大的市场份额相比其它机构已经较大。作为一对一个性化教育的首创者，学大目前共有近500个校区，员工数量达15000多名。此次学大把教研升级提到更高的战略层面，显然希望能强化教育本质，凭借教研实力，产生一个质的飞跃。

    从教师队伍层面上看，教研更强调教师成长。从产品结构层面上看，教研强则课程强，新课程新产品的开发会拉动新的业务增长点。从用户服务层面上看，金牌销售的魅力再大也拼不过一纸完美的成绩单，教学效果突出也会拉动续签率的增长，教学效果如何保障？依然离不开教研。

    此外，金鑫谈及了学大回归A股之后要做的两个布局：一是与公立学校或其它教育机构合作，加强教育资源与技术的输出；二是通过孵化、投资、并购等举措整合产业链上下游，构建个性化生态圈。这两个方面都要求学大必须强化教育内核。需要强化到什么程度呢？通过金鑫介绍可以看出，学大目前已经在课程提供和教师培训方面与公立学校建立了合作，这就基本上给出了一个标准，在教研水平上至少与优秀的公立学校看齐，在教研技术上成为优秀企业（无论是教育企业还是互联网企业）中的担当。

    二：为教育行业中的共性问题提供了解决方案

    金鑫总结了教育行业中的三大共性问题：教师基本靠经验来成长，教学基本为主观式交付，管理基本为粗放式管理,这的确是行业难题。

    这些也是学大最想要解决的难题，金鑫认为互联网技术解决了部分问题，用大数据解决可视化教学交付的问题，用云平台解决平台化组织管理的问题。学大也就此推出了e学大，并且在慢慢地完善过程中，但金鑫强调，没有教研，这些技术手段都只是工具，都是“死的”。因此，学大进行了教研进行升级，推出了“教研+”战略。

    学大的这个解决方案实际上也可以被行业所借鉴，重教研、重效果，本来就是教育企业发展的基石，用互联网的手段将教师的成长管理、课程的产品管理、资源的系统管理、教学的效果管理打造成一个体系，再细化成标准化的流程机制，才是能够跟随时代发展并成长的公司。

    三：为资本市场去去浮躁之气

    今年国内资本市场对教育行业似乎出奇地看好，不论是已经国内上市的教育企业接连创惊人市值，还是创业路上的各种新型公司纷纷被大手笔投资，教育产业似乎马上迎来一个大发展的契机。

    但是，笔者发现，市场上唱模式、唱理念、唱技术的都很热闹，惟一缺少的就是唱教研的，谈教育产业教学实力为本的，没有关注教育本质是许多新型公司的问题，因此目前很多热度膨胀的企业开始遭遇滑铁卢。

    自学大开启回归A股之路以来，学大已成为资本市场中备受关注的企业之一，学大此时启动“教研＋”战略，强化了教育本质，去掉了概念的炒作和浮躁的模式，也或将带动投资者重新认清企业真正的成长价值。

    金鑫说，学大希望通过“教研+”战略实现一个培训机构向教育集团的转变。也许学大新帝国的建设还需要时间，但是，这种战略思路对于带动整个教育行业趋于良性、健康的发展还是提供了很多的借鉴。