从历史中汲取前行力量

“我也不禁想起战争时期河南大学八年抗战的办学历史，河大师生牺牲9人，失踪25人。在烽火连天和战争硝烟中，河南大学坚持敌前办学，秉乘教育报国，表现出‘百折不挠、自强不息’的奋斗精神，应该说这也是我们河南教育的精神。”

2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控第九场新闻发布会上，河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山针对教育的本质和追求，发表了一段引人深思的讲话。

这不禁让我们思绪万千，记忆飘回到那段革命先贤用荡气回肠的壮举写就的不凡岁月。

1937年7月7日，日本帝国主义发动“七七事变”，抗日战争全面爆发，同年12月，豫北豫东相继沦陷，河南大学被迫迁离开封,开始了为时八年的抗战办学历史。学校先后辗转迁徙至信阳鸡公山，南阳镇平，洛阳栾川、嵩县，其中，在嵩县潭头（今栾川县潭头镇）办学长达5年。1944年5月，日寇入侵潭头，制造骇人听闻的“潭头血案”。学校被迫再次转移到南阳荆紫关，陕西汉中、宝鸡等地，直到抗战胜利才重返开封。在抗战办学的八年中，河大师生在烽火连天中克服种种困难，汇聚一大批知名学者，坚持开课，坚持办学，培养了一大批优秀人才，为保存中原文化教育血脉、赓续科学文明火种做出了不可磨灭的贡献。其间，教育部考绩，河南大学名列第二，上课总时数为全国之冠。1942年，河南大学升为国立，是当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立大学之一。在颠沛流离的年代，河大师生用艰苦奋争、坚守执着为中国抗战时期的高等教育史写下了悲壮而又自豪的一页，并获得了至今仍取之不尽、用之不竭的“百折不挠、自强不息”的办学精神。

岁月长河，历史足迹不容磨灭；时代变迁，河大精神熠熠生辉。回望历史，我们更能准确地找到当下自己在时代演进坐标中的位置，进而更加明确当下的我们应当扛起什么样的责任担当，肩负什么样的历史使命，并从中汲取强大的精神力量奋发前行。当前，全国上下正在面临一场新冠肺炎疫情的大考，全国人民众志成城投入一场没有硝烟的战争。我们每个人都是这场大考的“考生”，都是这场战争的“战士”，身上肩负责任之重大、面临任务之艰巨不言而喻。这就需要我们传承和弘扬“百折不挠、自强不息”的奋斗精神，勇敢担当，不畏艰险，攻坚克难，为打赢疫情防控阻击战的共同目标而持续战斗、绝不松懈。

作为高等教育工作者，我们更应该明确自己的职责所在，用深刻思考与实际行动诠释“百折不挠、自强不息”奋斗精神的当下内涵。习近平总书记强调，高校立身之本在于立德树人。培养全面发展的人是教育的永恒使命，无论是硝烟四起的战争年代，还是我们正置身其中的这场没有硝烟的战争，把灾难当成教材,把生活当成课堂，让孩子们在亲身经历中接受最直接的教育，获得最真实的体悟，从而更全面地成长成才，这是教育本质的体现和追求。疫情虽然暂时把师生阻挡在了校园之外，我们的教育却无时无刻不在进行着。要把这场战役当成一场生命教育，通过疫情让学生更加明白生命之可贵，更加珍爱生命、尊重生命；这也是一场信念教育，在抗击疫情的过程中培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神，树立学生百折不挠、绝不妥协、战之必胜的坚强信念；这还是一场科学教育，要让学生懂得在国家危难的关键时刻，只有拿起科学的武器才能解救人民于水深火热之中，最终赢得战役的胜利；这同时也是一场道德教育，通过抗击疫情，进一步塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生赤诚仁爱、胸怀天下的大爱情怀。

正如郑邦山在讲话中所说，“在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。”面对疫情，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，所有人共同面对、共同参与、共同承担，风雨同舟、携手共进，便会取得战役最终的胜利！这便是历史给当下的我们带来的启发与思考，也是我们奋勇前行的强大精神动力。