洛阳市洛龙区加快教育信息化建设 推动教育事业跨越式发展

教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。洛龙区教育局以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以网络和其他信息化设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生的现代信息技术应用水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。继2013年投资2000余万元全面完成“班班通”建设后，洛龙区政府又加大投入，力争在今年9月实现“校校通”、“人人通”，用电化教育手段提升全区教育质量。
　　
　 　一是加快网络直播互动教室平台建设。 为建立网络环境下的教育新模式，进一步提升该区教育教学水平，先期投资47万元在龙泰小学实施了洛龙区多媒体网络直播互动教室平台项目。在此基础上，经综合考察，又投资448.8万元在龙城小学、龙安小学、广利街小学、龙丰小学等12所学校建设多媒体网络直播互动教室，实现异地合作办学，优势资源整合。目前，招标已完成，正在进行设备安装调试，预计8月底将全面建成并投入使用。
　　
　　 二是落实全区中小学校园网建设。 投资140万元，与各中小学校“班班通”工程配套的“校校通”光纤网络工程已建成，投资400余万元配套的校园网建设施工方案已得到区政府批准并于5月28日进行了公开招标。已全面铺开，前期投入2.64万元委托三家网络工程公司进行工程勘测设计，下一步，将签订合同，开始施工，预计8月25日完工，9月份投入使用。
　　
　　 三是配齐全区教师用计算机，实现学习空间“人人通”。 教育信息化的根本是教育工作者的信息化，配齐全区教师用计算机，实现学习空间“人人通”是教育信息化的重点，该区为教师配备网络学习终端设备（教师用笔记本电脑）项目已全面展开。全区共为教师配备笔记本电脑1940台,共计资金776万元。目前，配备方案已经过区政府批准，各项准备工作已就绪，区教育局将利用7、8两个月时间完成招标、采购、配发等工作，9月投入正常使用。教师人手一本笔记本电脑，大力实行电化教学，将促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。
　　
　　 四是高标准建设北京第二实验小学洛阳分校电子书包教室及云平台。 北京第二实验小学洛阳分校是一所新引进的学校，要求洛阳分校和北京第二实验小学实现管理同步、培训同步、教学同步、活动同步。为了达到北京第二实验小学先进的教学理念和教学模式的要求，促进信息技术与教育的深度融合，深化信息技术在教学设计、教学过程以及教学评价中的应用，该区投资48万元在北京第二实验小学洛阳分校建设个性化学习（电子书包）教室一间(18万元)及云平台教室一间(30万元)。目前，招标工作已经完成，正在进行施工，预计9月1日前完工并投入使用。北京第二实验小学洛阳分校云平台建成后，将和北京第二实验小学总校实现课堂教学同步进行。全体教师可以在线观摩北京总校名师授课，并实现互动交流，有效带动全校和整个区域内的教学教研工作。
　　
　　 五是加强信息技术人才队伍建设，为教育信息化提供保障。 加大信息技术教育专职教师的招聘力度，在区招教过程中，将信息技术教育教师进行单列招聘。每个学校设立一名电教专干，主要负责对全校信息技术教育的教学和研究，并指导全体教师用好各种电教平台。同时，教育局通过寒暑假强化教师电化教学培训，通过走出去、请进来等方式，让广大教师学会使用配备的各种电子设备，学会进行电化教学和相关课题研究。
　　
　　洛阳市洛龙区教育局力争将所有的电化教育平台建设好、管理好、使用好。同时，还积极建设具有洛龙特色、符合洛龙教育实际的优质教育资源库，切实缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”，实现优质教育资源的全区共享，大力推广教育信息化的成果，带动洛龙教育跨越式发展。

（洛阳市教育局 供稿）