郑州发布中小学网课限时令，“控量”和“增效”能否兼得？

9月6日，一则关于“中小学网课限时令”的通知引发广泛议论。据了解，郑州市教育部门日前发布通知，对延期开学期间中小学的线上教学时间做出明确限制。

按照通知，小学一年级不进行线上同步课程，可由学校统一安排阅读、活动性学习任务;小学其他年级线上同步课堂每课时不超过20分钟，初中阶段线上同步课堂每课时不超过30分钟;高一、高二线上同步课堂每课时不超过30分钟，高三复习课每课时不超过45分钟。同时，学习指导要坚持“五育并举”，既要关注学生文化课程学习，又要指导好学生的身体锻炼和劳动教育，关爱学生生理、心理健康。

其实，早在去年国家卫健委发布的《儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引(更新版)》中，便对线上学习的时间做出了明确限制：小学生每天不超过2.5小时，每次不超过20分钟。

对于网课“限时令”的出台，老师和家长持什么看法?目前学校的网课课程又是怎样安排的?

采访中，不少家长和老师表示欢迎，认为限制课时是为了给孩子减负，避免长时间使用手机和电子产品影响视力，初衷无疑是好的。但也有部分家长担心，“20分钟的课堂时间会不会太短了?”“原来线下一节课时间为40分钟，如今缩短了一半，老师会不会还没讲到正题就结束了?孩子的学习效果怎么保证?”

“控量”和“增效”能否兼得?这是不少家长心中长存的疑虑，也是教育部门和学校待解的难题。而在执行落实上，答案并非是“非此即彼”，也不是简单的“整齐划一”。

记者发现，今年9月1日郑州市各中小学启动线上教学后，网课课时安排与教育部门的通知要求大多相吻合，但在具体的实施上又有不尽相同之处。

比如，有的小学每节课时设置为30分钟，但课堂中除了老师讲授知识点外，还包含学生作答、教师点评的时间;有的根据学科课程性质的不同，将语文每节课时设为20分钟，数学、英语则设为30分钟，便于教师开展教学和学生理解掌握。

“一堂课，如果包括老师讲解、连麦提问及解答等各个环节在内，20分钟的课堂时间确实有些紧张。但如果仅仅是老师讲解，20分钟其实足够。”新学期开始后，郑州经开区实验小学根据网络教学的特点，优化了网络课程安排，学科类课程每节课时均缩减为20分钟，但每天下午都有一节30分钟的在线答疑课程，专门针对课堂上的“遗留问题”，给学生解疑释惑。这样的课程安排，“控量”的同时也力求“增效”，得到了众多家长的理解支持。

郑州市教育部门也回应，网课限时旨在指导各学校严格按课程标准零起点教学，控制好线上教学的难度、进度，加强作业管理，减轻学生负担，“相当于线上教学指南，供各学校参照使用，而并非一刀切执行”。这也说明，在上好网课这道讨论题上，所谓的“标准答案”其实并不存在，“控量”和“增效”能否兼得，关键在于如何正确理解。（ 河南日报客户端记者 冯军福）