电话、校讯通、微信群“四通八达” 老师上门家访还有必要吗？

  说起“家访”这个词，好像更多的是停留在久远的记忆里：放学后，老师回家的路上，顺便拐到同村的学生家里，聊聊孩子的学习或者调皮捣蛋的事，几句话说完回家做饭或者下地干活。

作为家长，你欢迎老师家访吗?北京一小学在教师群体间倡导家访，并把这种传统的模式常态化。互联网时代的实地家访，是作秀还是教育的必需?

【回忆】

以前的家访 主要是“告状”

金先生是一名郑州“土著”，在郑州当了20多年老师。

在他的职业生涯中，对学生进行家访还真是一件“稀罕事儿”：郑州这么多年变化可以说翻天覆地，想家访找学生家住址都是件麻烦事。

他印象深刻的是自己小学时代的家访：老师和孩子都是附近十里八村的熟人，放学了顺路拐到学生家里，和孩子父母唠唠孩子在学校的学习情况，当然更多的是“告状”。

也有例外，孩子在联考中取得了好成绩，老师也与有荣焉，拿红纸抄上好消息，当做“喜报”给家长送去，往往引来一堆孩子围观。

【现象】

郑州曾尝试家访与老师考核挂钩

有家长可能会说，现在沟通交流的方式这么多，电话、微信都可以，家访这种耗时耗力的活动还有人做吗?

据媒体报道，北京市一所小学开始在教师群体间倡导家访，并把这种传统的模式常态化。

“当老师来到学生的家庭，也就把对学生的关爱带进了这个家庭，这种行动本身就是对学生最好的教育，他们会在我们无形的关爱中学会关爱。” 北京市东城区艺美小学的校长金辉说道。

其实，郑州早就对家访进行了规范。

2014年，郑州市教育局把深化教师家访服务群众实践活动列入年度重点工作，出台了《郑州市中小学教师家访活动管理方案》，为全市强化师德建设、规范家访活动提供了政策保障，家访活动组织管理、访前培训、工作形式、工作流程、工作纪律、考评机制、档案管理以及宣传引导八项工作体制机制初步建立。

要求学校除利用电话、邮件、短信、微信等信息手段开展家访活动外，重点做好对面对面家访活动，其中非寄宿制学校要全员家访,入户家访比例不得少于70%等。

互联网时代要不要家访 看看老师和家长怎么说

既然教育部门和学校对于入户家访持支持的态度，那么家长们是如何看待的呢?

目前，很多家长和老师、学校的沟通交流以校讯通、家长群等形式为主，对于家长来说，这种“纸上得来终觉浅”的感觉挥之不去，尤其是现在的很多家长群变成了家长之间的另一个“战场”。

老师

老师A：北京东城区某小学教师

观点：家访帮老师提高班级管理效率

家访除了帮助赵霖提高了自己的班级管理效率，也使她更能了解孩子某些行为背后的深层原因。

参与家访的老师赵霖通过家访了解到，很多学生的家长做小生意、工作节奏紧凑，很少有时间看手机，她把这些父母归为一类，每次学校有了通知，就会直接电话通知或者跟家长提前约好方便通话的时间。

在她看来，去家访可不是“打小报告”，其中的语言也是一门艺术和学问，“不是为了指出孩子的不足，而是和家长一起寻找让孩子变得更好的方法。”

老师B：郑州金水区某小学校长

观点：更倾向于让家长来学校

在郑州，入户家访的情况执行得怎么样?郑州市金水区一小学校长说，学校更乐于采用开班级家长会这样的形式，每学期两到三次，在学校里，对家长也不会形成负担。

“即使是个别的家访，我们也建议家长到学校来，这样更加方便。”他有自己的担心，小学里女老师占多数，去家访的交通安全、人身安全怎么保证?

他说，女老师去家访，男家长在家，家访时间又是在晚上下班后，双方都尴尬。

在他看来，家访也是为了家校沟通，但是家校沟通不应拘泥于形式，只要效果达到了就可以，现代社会的家访，更像是一场秀。

老师C：郑州某小学班主任

观点：家访是一种很好的沟通手段

对于老师们来说，家访确实是一种很好的沟通手段，但也是一种负担。

“作为老师，尤其是班主任，几乎无时无刻不在工作，有的家长对孩子的情况事无巨细都会问到，经常晚上十一点还在发消息，不停地@你，倾诉孩子的各种问题，自己的私人时间和空间已经被挤占了。”一名小学班主任说。

家长

家长A：宋女士

观点：老师来家访 可以看到孩子的另一面

宋女士说，群里的信息是面对班集体，而每个孩子的问题都非常个性，如果老师来入户家访，可以发现孩子的另一面，这是在微信交流中看不到的东西。网友还要见面，更何况老师和家长。

“家长群的沟通也多是单项的，老师发布通知等信息，家长们在里边给老师点赞或者回复，而对于家长的具体问题，老师很少及时回答。”家长宋女士说，有时候老师发通知，自己回复“收到”，还要被批评，说不说明需要“回复”的信息，不用回复。

不过很多家长也有自己的疑虑，老师来家访，别人家是怎么接待老师的?我们家如何对待?下班后加班家访的老师要不要留饭呢?带点土特产给老师也是人之常情吧。

家长B：李先生

观点：几年一次没意义 太频繁吃不消

“老师忙，家长也忙得很，个别孩子有情况，可以特殊对待做个家访，深入了解具体情况。”李先生说，家里双职工，孩子都交给了午托班，几年一次的家访意义不大，频繁的家访老师和家长都吃不消，家长“校访”更切合实际。

李先生很发愁，自己和孩子的老师住一个小区，偶尔会碰到下楼散步的老师，按说是好事，可以和老师多一些沟通交流，“但有家长会质疑，老师对我家孩子好，是不是近水楼台、特殊照顾了?”

让他纠结的是：周末需不需要带孩子去老师家坐坐，沟通一下?老师会不会多想?教师节了，是不是另备一份礼物?毕竟大家算是认识的熟人关系。

“班里的孩子几十个，让老师每个都家访不太现实，先去谁家、后去谁家，家长都会多想，还不如有问题去学校找老师来得方便。”他说。

除了接待家访老师的分寸不好掌握，家长的时间也是个问题。

河南商报首席记者 訾利利