国务院印发相关规划,明确中小学设置人工智能课程 从娃娃抓起从兴趣入手
近日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确要求在中小学设置人工智能相关课程。8月30日,记者采访了解到,我省目前已有学校进行相关探索,如开设机器人搭建课程等,教育培训机构更是在文件出台后反应积极,加大对相关内容宣传。对此有关专家认为,中小学阶段加强人工智能教育,更多是为培养孩子的兴趣和对课堂的亲近感,不应门槛过高,不应功利化。
人工智能教育从娃娃抓起
人工智能是当下最热门的词汇之一,它的迅速发展改变了人类社会生活。
根据规划,我国将实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。同时,支持开展形式多样的人工智能科普活动,鼓励广大科技工作者投身人工智能的科普与推广,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。
在从事人工智能研究多年的上海工程技术大学教授黄润才看来,人工智能教育进校园,释放着我国人工智能人才需求迫切的信号。
“相关数据显示,我国智能学科人才需求缺口每年接近100万。”黄润才说,“中小学生学‘人工智能’,一方面可以提高社会对人工智能的普遍认知,另一方面可以培养有潜力的孩子。”
我省部分中小学已经试水
记者发现,目前我省部分学校已着手进行人工智能相关课程探索。
8月24日,智能机器人“东东”在郑州市淮河东路小学亮相,该机器人是由科学家李健带领孩子自主设计创作,可以聊天、可以巡逻、可以唱歌跳舞……校方称,这是全国首个小学校园内自发研制成功的功能型机器人。
“‘机器人搭建’课程里涉及人工智能内容。”该校从事相关教学的老师潘体育告诉记者,该课程侧重让孩子认识智能机器人,四年级以上的可以通过选拔加入比赛队伍,进行更深入地学习。
部分教育机构在规划出台后表现积极。“未来编程应当是一种基本技能。”郑州市金水区一家教育培训机构的工作人员说。
“孩子从五岁就可以开始接触机器人搭建了。”某连锁教育培训机构郑州校区工作人员称,“现在郑州两家校区共有近300个孩子,最小的只有5岁2个月”。他还表示,从政策看,现在小升初开招科技特长生,“会编程能拿奖,也将有利于孩子升学”。据了解,这样的编程教学一年40次课,收费近万元。
降低门槛调动更多孩子兴趣
中国教育科学研究院研究员储朝晖说,在中小学教育当中,可能有些内容是与人工智能相关的,但是并没有进行整体规划。
“让中小学、尤其是低年级孩子学习人工智能,一上来就讲太多算法和编程并不现实。”潘体育认为,“过高的门槛和难度,可能会让孩子们产生惧怕,还是应当从简单的开始。”他建议,在教具选择上也不应过于“奢侈化”,要让每一个孩子都享有公平的学习机会。
“人工智能不仅仅是教编程。”黄润才认为,更重要的是概念养成,让孩子了解人工智能并积极参与。“要排除功利色彩,为一些有潜力的孩子提供学习通道,为未来更深入学习打下基础。”
“在课程讲授上,要有贴近性,引导孩子从生活中发现人工智能的应用,比如餐厅里的服务机器人等。”黄润才说,基于此再去进行理论的学习和动手能力的培养。他同时呼吁,人工智能企业、科研机构应搭建开源平台,面向孩子们开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。(记者 周晓荷)