推动乡村教育发展，培养教师胜任多门学科教学，让教数学的能教音乐……9月9日，记者从省教育厅获悉，我省开始启动农村小学全科教师培养试点工作，2016年全省安排1000名小学全科教师定向培养计划。其中本科层次700人、专科层次300人。 　　 　　啥叫农村小学全科教师？ 　　 　　据介绍，“小学全科教师”是指在高等学校小学教育专业本专科阶段，先期为我省乡村教学点免费定向培养一批基础知识宽厚、德智体美全面发展、综合素质高、具有实施素质教育，胜任多门学科教学和“下得去、留得住、教得好”的教师（简称全科教师）。今后根据各县（市）的需求，统筹安排每年招生计划。 　　 　　解决农村师资补充难 　　 　　省教育厅师范处处长朱自锋介绍，培养农村小学全科教师，从根本上解决制约农村基础教育发展师资补充难问题。调研数据显示，我省农村教学点数量由2011年的5025个增加到2013年的7837个，三年累计增加2812个，2014年更是达到了8400多个，基层对全科教师表现出强烈的需求。代课人员的数量在逐年增加，由2011年的1.44万人增加到2013年的1.9万人。 　　 　　实行单独编班培养模式 　　 　　全科教师学生入学后，实行单独编班，改革现行分科模式，建立全科课程体系，胜任小学阶段多门学科的教学工作。 　　 　　小学教育全科教师实行单列类别录取，师范类。本科层次在本科二批录取，专科层次随专科录取，类别为农村定向小学全科教师，录取面向全省考生。凡被录取的考生不再参与其他任何批次投档录取。被录取的全科免费师范生，与协议地县政府和培养学校签署定向就业协议，毕业后到协议地农村教学点服务6年。 　　 　　上学期间享“两免一补” 　　 　　被录取的全科免费师范生学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。 　　 　　经过学习，按规定取得毕业资格（有毕业证书、教师资格证书，其中，本科生还需有学位证书）。不能正常毕业的，要按协议规定退还已享受的相关减免费用。到乡镇以下农村小学、教学点工作满6年后，城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，同等条件下，要优先调动服务期满、考核合格的小学全科教师。 　　 　　（记者 田明 实习生 何雪婵）

本文来源: 教育厅

10.09.2015  10:42