省人大职教询问会首次电视直播 网友为公开透明点赞

提问、追问、自由提问……7月29日，省十二届人大常委会第九次会议就我省职业教育情况举行专题询问会，包括副省长徐济超在内的多位官员和相关厅局负责人回答了提问。值得一提的是，人大采取电视直播的形式，向全省群众“原汁原味”呈现询问会，这种形式在全国各省(区、市)的人大工作中并不多见。省委书记、省人大常委会主任郭庚茂出席询问会并讲话。

【现场】

9名委员先后提出10个问题

昨日下午3时10分，在简单介绍举办教育专题询问会的背景后，主持会议的省人大常委会副主任蒋笃运宣布专题询问会正式开始。

李建伟委员第一个发问：“请问省政府在贯彻落实党的十八届三中全会精神，贯彻《中华人民共和国职业教育法》，加快职教改革发展方面，有什么具体规划?”

“请副省长徐济超同志回答。”蒋笃运将目光转向徐济超。

徐济超回答完毕后，蒋笃运向李建伟说：“李建伟委员对解答是否满意，还有什么要询问的没有?”“满意。”李建伟说。

询问会上，有9名常委会组成人员从不同角度对职业教育工作提出了10个方面的问题，徐济超及有关部门的6位负责同志做了认真坦诚的回答。

【亮点】

首次增加“追问”、“自由询问”

询问会上，戚建庄委员就“我省如何强化全民技能培训、全面释放人口红利”的问题，向省人社厅厅长杨盛道提问。杨盛道回答完毕后，蒋笃运询问戚建庄：“戚建庄委员对解答是否满意，还有什么要询问的没有?”

“刚才杨厅长已谈到，我省全民技能振兴工程成效显著，已成为全国叫得响的品牌，目前这一工程在推进中面临的主要问题是什么?如何解决?”和其他委员不同的是，戚建庄追问了一个问题。而杨盛道不得不再次作答。

据悉，和以往的询问会不同，增加“追问”是此次询问会的一个亮点。同时，此次询问会还增加了“自由询问”时间。在这个环节，关少锋委员根据网友们的意见，向省教育厅厅长朱清孟询问了一个十分接地气儿的问题：普通本科院校为什么要转型?转型有什么困难?如何引导转型?

【意义】

提高人大工作的公开透明度

当天的询问会，历时2个小时。河南电视台新闻频道对其进行了现场直播，同时，映象网、大河网也对此次询问会进行了视频直播。

“以前，都是一对一的提问，并没有追问、自由提问环节，而此次增加了这个环节，这是人大工作的一个创新。另外，在省人大常委会的历史上，先后举办过5次专题询问会，此前已经实现了网络直播，而此次询问会首次实现了电视直播，受众面更广，影响更大，也是人大工作的一个重要创新。”省人大常委会委员、教科文卫工委副主任关少锋说，对专题询问会进行电视直播，在全国各兄弟省市的人大工作中并不多见，这种形式极大提高了人大工作的公开度和透明度，也让更多老百姓知道人大是如何工作的，是如何履行、行使权利的，对推进民主政治建设具有重要意义。

关少锋说，今后省人大还会继续利用媒体，更公开、更透明地展示人大工作，而像这样的专题询问会，今后将会常态化。

【反响】

给省人大常委会点个“赞”

省人大常委会举办的专题询问会，增加了“追问”、“自由提问”环节，还将网友意见带上询问会，同时实现了电视、网络直播，这种全新的形式，令人耳目一新，不但对省人大常委会自身产生了深刻影响，也在广大电视观众和网友中引起了强烈反响。

“这次专题询问，重点突出、针对性强、形式新颖、方法灵活、问得精彩、答得给力。”省人大常委会副主任蒋笃运这样形容自己的感受。而关少锋委员则用“效果不错”来描述自己的认识。

昨天下午，郑州市民杜家毫在家里通过河南电视台新闻频道完整收看了此次询问会。“原来省人大常委会是这样开会的!”杜家毫感慨，以前，媒体上经常报道省人大常委会的会议，但会议如何开，会场什么样，委员们如何询问相关部门的负责人，还真不知道。这次通过电视现场直播看询问会，感到很新鲜，第一次这么近距离地了解了省人大的工作，没有了神秘感。

杜家毫说，人大是代表人民监督政府工作的，因此，人大工作有必要让人民群众深入了解。“这种形式非常好，希望坚持下去。”不少网友也在网上留言。“询问会上，专门提到网友的留言，这对我们来说是一种鼓舞，也是人大更加广泛听取各方意见的反映，给省人大常委会点个‘赞’。”网友“一介老夫”说。

郭庚茂讲话摘要

探索建立混合所有制职业院校

问答环节结束后，郭庚茂发表了重要讲话，就进一步推动我省职业教育改革发展强调了三点：

第一，进一步提高认识，切实把发展职业教育作为事关发展和民生的大事来抓。我省人口众多，劳动力素质偏低已经成为制约经济社会发展的重要因素。只有加快发展现代职业教育、提升人力资源素质，才能打造人力资源强省，才能把人口包袱转为人力资源优势。总而言之，职业教育和技能培训既是最大的民生问题，又是带有战略性的、根本性的发展要素;既是当务之急，又是长远大计。

第二，着力巩固、扩大成果，在深化改革中把河南的职业教育办得更好、做得更强。办好做强职业教育的核心问题、根本问题是深化改革，尤其是要紧密结合我省实际，在关键领域和薄弱环节继续深化改革。要改革办学体制，充分发挥市场机制的作用，探索建立股份制、混合所有制职业院校，推进院校、行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体开展集团化办学，落实民办与公办职业院校的同等法律地位。要改革办学模式，结合我省产业集聚区建设，大力深化产教融合、校企合作，开展“订单式”培养、工学交替培养，创新工学结合模式，为不同人群提供合适的学习方式。

第三，注重加强统筹协调，动员各方力量共同推动职业教育改革发展。各级政府要把职业教育发展纳入本地区经济社会发展和产业发展规划，做好服务和基本保障，要加大财政投入，落实专项经费，改善办学条件，强化督导检查。