我省承担的国家级教师队伍建设示范项目进展顺利

2013年教育部启动实施了教师队伍建设改革示范项目，我省共有3所学校的4个教师教育项目获准立项，分别是河南师范大学《教师教育改革创新实验区》、《教师教育师资队伍建设机制改革》；安阳师范学院《基于“U—S协同”的“双导师制”教师队伍建设的改革与实践》；郑州师范学院《开设特殊教育课程，培养师范生具有指导残疾学生随班就读的教育教学能力》。
　　
　　为推动国家级示范项目的有效实施，2014年6月，省教育厅组织专家对国家级教师队伍建设示范项目建设情况进行了中期评估。总体来看，我省所承担的4项国家级教师队伍建设示范项目进展顺利，项目设计、项目定位、季报数量、成果物数量等均达到教育部的要求，部分主要指标位居全国前列。主要体现在：
　　
　　一是政府引导到位。按照“顶层设计、试点先行、有序推进”的原则，从教育部统一部署、省教育厅扶持带动、高等学校承担试点并进行自主改革三个层面来运作，省教育厅以此为试点，累计安排引导经费200万元，将此纳入全省教师教育综合改革大的框架内来推动，并建立激励与约束机制，多次进行督导评估。
　　
　　二是目标任务到位。各项目承担单位以此为契机，全面贯彻教育部深化教师教育改革的精神，强化组织领导，组建项目团队，科学规划，明确目标任务，列出时间进度表，不断优化项目实施方案，着力推动教师教育课程体系和教育人才培养模式的改革，致力于服务基础教育的改革和发展。
　　
　　三是协同创新到位。各承担单位将示范项目建设与全省正在实施的教师教育改革试验区、教育类课程“双导师制”、教师教育课程与教学研究项目统筹结合，体现教师教育改革的新理念，打破了高校与地方政府、中小学的体制壁垒，从“能做什么”向“需要做什么”转变，建立了高等学校与地方政府、中小学、幼儿园的师资培养培训的合作新机制，推动了教师教育的协同创新。
　　
　　四是项目建设到位。各项目承担单位立足本校，面向全省，借鉴国内外先进经验，采取有力措施，积极推进示范项目的有效开展。我省承担的国家级教师队伍建设示范项目均按要求建设，通过了教育部第一个阶段的验收，并取得较好的阶段性成果。截至6月底，我省的4个示范项目上传成果物数量排名均居全国前十，个别项目排名全国第一。