黄淮学院学生在创客空间研究调试飞行器。（资料图片）
外人第一次走进河南机电职业学院，很难一下子分清这究竟是学校，还是产业园区。
校园里的大楼门口，不仅挂着诸如“电气工程学院”“智能制造学院”“汽车工程学院”等牌子，紧挨着它们的，还有“龙翔电气”“上海名匠”“龙瑞汽车”等一批企业的牌子。
玄机隐藏在大门后。推门而入，人们会发现，这不仅仅是教室，也是生产车间、实训基地。
这恰恰是这所职业院校的办学之道。如今，该校的校企合作正迈向深水区，逐步实现校企共建实训基地，能生产，有产品；共建二级学院，能教学，有学生；共建研究院，能科研，有成果；共建众创空间，能创业，有项目。
党的十八大以来，河南省着力打造“技能河南”品牌，职业院校亮点频出，本科转型有声有色。河南省教育厅副厅长尹洪斌说：“借助产教融合、校企合作，河南经济转型发展速度加快，正在实现‘弯道超车’。”
高职：高质量融合带来高质量改变
河南不仅是人口大省，也是教育人口大省。长期以来，河南高校资源相对缺乏，就业压力较大。在产业结构调整、沿海地区企业向内地转移的过程中，又面临熟练工人严重缺乏的困境。
“历史和现实的双重压力，要求我们必须转变教育思路，将人口压力转化为人力资源优势，既改善民生，又实现产业的转型升级。”尹洪斌说。
2008—2012年，河南实施职教攻坚一期工程，解决了传统职校基础设施薄弱的问题。2014—2018年，河南又在实施职教攻坚二期工程，强调要加强内涵建设，培育办学特色，打造职教品牌，推动职教“上质量、上水平、上台阶”，其中，产教融合、校企合作是重要抓手。
河南机电职业学院院长张震说：“产教融合、校企合作是职业教育的本质特征，要办好职业教育，就必须真正走好校企合作之路。”
之所以说“真正”，是因为张震在校企合作上栽过跟头。早先，对校企合作，他想得简单，就是“让学生去企业熟悉生产，进厂后尽快上手”。真正操作起来，他才发现不是那么回事。学生到企业实习，既要损耗材料，又要企业安排专人教学，材料损耗和人力成本都算在企业头上，但等学生毕业，可以留在企业工作的又只有一部分人。如此一算，企业相当于赔本赚吆喝，“校企合作”有成“噱头”之嫌。
困境如何解决？河南机电职业学院开始尝试混合制办学。学校建立产业园区，引进10多家企业，学校提供土地，企业建厂房和生产线，企业不对外招工，学校的学生顶岗实习。
比如，该校电气学院与河南龙翔电气公司以股份制合作办学，学院占股51%，企业占股49%。双方共同确定开设专业，共同编制专业核心课程，引入企业新技术、新工艺等教学资源，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接。如此一来，形成了“企业是学院的，学院也是企业的”这一事实，有效避免了企业赔本赚吆喝的问题，解开了校企合作的“死结”。如今，龙翔电气公司有三分之一的员工都由电气学院培养。“这样的校企合作，感觉找对了路子。”公司负责人说。
借助体制创新，近5年间，河南机电职业学院从一所1000人规模的中职院校发展为1万余人的高职院校，有的专业招生分数线甚至达到二本水平。在整个河南，与河南机电职业学院类似，已有100多所职业院校开展公办民助、民办公助、股份制等多元化办学改革试点，61所高职院校建设实训基地280个、建成16个省级高等职业教育集团、校企合作开发课程900余门。
高质量的融合带来高质量的改变。在全国各类职业院校技能比赛中，河南捷报频传。近3年来，河南高职院校在全国大赛中累计获得一等奖27个、二等奖82个、三等奖125个，职业院校技能竞赛成绩在中西部省份名列前茅。
本科：把专业办在行业热点上
物理学，停招。
国际经济与贸易，停招。
动物科学，停招。
……
这是位于驻马店的本科院校黄淮学院列出的一份停招专业名单。近年来，该校主动停招专业13个。“不搞这样的大动作不行。”校长谭贞说，“要实现学校转型，必须下决心，不适应学校转型发展、办学效益不好的专业，坚决停招！”
产教融合、校企合作，不仅是高职院校的挑战，也是地方应用型本科院校的考题。十八大以来，河南着力统筹推进本科院校转型发展，重点引导有条件的高校加强功能定位和特色发展意识，指导本科高校确定符合自身发展实际和社会需求的办学定位，推动转型高校在人才分类培养、调整学科专业结构、科研分类管理等方面进行改革。
在这轮改革中，黄淮学院重构课程体系，把行业、企业对毕业生的能力需求转化为知识点需求。学校还推进“产学研相结合、教学做一体化”的人才培养模式改革，积极建设“双师型”教师队伍，推动校企“双主体”合作育人。谭贞说：“一系列改革，围绕的是一个目标。办应用型高校，就是要把专业办在行业的热点上、办在企业的兴奋点上。”
银泰新能源汽车公司就是被黄淮学院吸引来的。该公司在全国考察数地，最终决定落户驻马店，一个重要原因是黄淮学院对校企合作的诚意和支持力度。如今，公司与学校的合作不断深入，双方共同成立银泰汽车学院，企业全面介入学院办学，学生纷纷加入企业项目团队，在实践中增长才干。银泰公司最新推出的几款新能源车，每款都包含着黄淮学院师生的研究成果。
大学生创新创业产业园更是该校推进办学转型的“加速器”。产业园集学生创新创业、实习实训、科研孵化为一体，既是生产车间，也是课堂。一批科技企业纷纷入驻，不少师生也投入创新创业大潮。据麦可思统计，该校创业学生比例高于全国同类院校平均水平2.8个百分点。
包括黄淮学院在内，两年来，河南省先后分两批确定10所应用技术类本科院校示范校，在政策、资金上给予倾斜。而在本科高校转型发展试点和应用技术类本科院校示范校建设方面，近4年河南投入资金达3.1亿元。河南本科高校的转型，已经驶入快车道。
转型：改变成千上万劳动者的命运
在很多地方，职业教育的管理条块分割，院校、技工培训分别由不同部门主管，常常导致职业教育不了解企业用工情况，就业服务不清楚学生资源和专业配置，往往造成教育和就业脱轨。
有鉴于此，信阳市平桥区大胆改革，成立了在全国职教界鼎鼎有名的“第一局”——平桥区职业教育和就业服务局。
作为将职业教育与就业服务合为一体的政府机构，该局整合了教育局的职业教育与成人教育职能，人力资源和社会保障局的就业培训、劳务及劳动保障管理服务职能。局长马庆君说：“以职教局为纽带，以实训基地为载体，政府、企业、学校拧成了一股绳。”
转型，转的不仅是学校之型，也是政府之型、思想之型。
信阳航空服务学校校长刘品生对此颇有感触。作为一所民办中职院校，办学头两年，学校遇到很大困难，刘品生一度心生退意。得知此事后，平桥区党政领导连夜找到他，了解学校难处，极力挽留。
刘品生深受感动，最终留下。此后数年，他和政府部门通力合作，不仅扭转了困难局面，而且学校在产教融合、校企合作上越走越远。如今，已有15家企业入驻学校，学校所有专业均与校内实体企业对接，毕业生就业前景广阔。
在驻马店，该市为支持黄淮学院转型发展，在机关事业单位人员编制只减不增的情况下，为黄淮学院人才引进开辟绿色通道，尤其是对急需的特殊人才、“双师型”教师实行特事特办，增加人员编制。4年来，共帮助黄淮学院引进高职称、高学历人才170多人，外聘行业企业专家120多人，合作培养“双师型”教师110多人，致力于搭建学校转型发展人才高地。
驻马店全力推动黄淮学院转型发展，此举可谓双赢。一方面，院校基础设施建设稳步推进，教学科研力量不断加强；另一方面，地方政府也收获回报。如今，黄淮学院成为驻马店技能型人才的重要来源。学院每年有近千名高层次技术技能型人才走向全市各行各业，为全市产业转型升级和经济发展提供了有力的人才支持。
院校、企业、行业、政府……从各方汇聚的合力，正在改变河南成千上万普通劳动者的命运。
一个场景令尹洪斌久久难忘。
有一次，他去地方考察，问一名学生为什么上职校？少年毫不顾忌眼前是位省教育厅副厅长，直言“因为成绩差，考不上好高中；因为家里穷，职教免费”。周围的伙伴们发出一阵哄笑。
然而，接下来，当少年拿出自己在机床上打磨出的零件，情形变了。伙伴们啧啧称奇，父母也流露出不可思议的表情。
那一刻，尹洪斌看到了少年眼中的光，“那就是希望”。
（记者 高毅哲 余闯 李见新 蔡继乐）
