教育部重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”开题报告会举行

      2015年1月10日上午，教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”开题报告会在金明校区新行政楼一楼圆桌会议室举行。教育部社科司规划处处长何健、我校副校长张宝明出席会议并讲话，会议由我校社科处处长杨国安主持。

      教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞、教育部基础教育二司课程处处长潘俊强、东北师范大学教育学部孔凡哲教授、上海市教育科学学院董秀华教授、河南大学赵国祥教授五位项目专家组成员与会，教育部基础教育课程教材发展中心评价处李水平处长、省教育厅招生办与省教研室负责人、部分中学校长也应邀与会。

      张宝明代表学校对与会领导与专家表示热烈欢迎与诚挚感谢。他表示，创新人才培养模式，改革人才评价制度是我党和国家历来关心和重视的问题，“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”课题顺应时代要求，落实国家政策，回应社会关切问题，聚焦于初高中学业水平考试和综合素质评价研究，将对未来人才考核和评价制度改革产生深远影响和推动作用。

      何健对河南大学首次获批教育部哲学社会科学重大课题攻关项目表示祝贺，并指出教育部哲学社会科学重大课题攻关项目着眼于国家发展中的重大现实急需问题，能够承担重大攻关项目是高校整体综合实力的集中体现，希望河南大学利用重大课题攻关项目的契机，以问题为导向，为深化我国教育综合改革做出贡献和努力。

      项目首席专家刘志军教授向项目专家组陈述了开题报告的主要内容，从研究动因、如何研究、何以研究三大方面对课题的研究背景与意义、研究框架与内容、研究思路与方法、研究重点难点、创新之处、研究分工以及预期成果等内容做了汇报，认为基础教育改革的深入推进和学生的全面发展呼吁中考、高考选拔信息的多样化，开展“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”将有利于课程改革的深入推进，为进一步深化我国考试与招生制度改革提供理论基础和实践支撑。各子课题负责人也分别就具体研究内容做了补充性发言。

      项目专家组对开题报告情况进行了综合评议，认为课题是在国家深化教育领域综合改革的重要组成部分，具有很强的现实针对性，对国家教育决策咨询具有重要意义，课题研究思路清晰、研究方案设计合理，研究内容完整充实，较好地体现了立项初衷和研究需要。同时，项目专家组成员也提出了诸如“进一步明晰问题域、厘清核心研究命题与吸纳统计数据分析专家”等有益的建议。

      赵国祥教授发言指出，课题具有较强的政策导向，应根植于国家基础教育改革的需要，领会国家基础教育政策走向的原因，在领会政策的基础上规划好课题，在课题研究开展中突出前瞻性。他认为课题涉及学业水平考试和综合素质评价两大内容体系，在学业水平考试方面，既要研究学业水平考试，但又不能仅仅对其本身研究，而要对它进行评价；在综合素质评价方面，研究难度更大，综合素质评价的内容包含的内容很多，除了智力因素，还包括很多非智力因素，要考虑如何完善规范非智力因素，怎样规范，规范到什么程度。他强调评价的信效度也是个很重要的问题，诚实守信，涉及到评价的道德层面问题，综合素质评价的主观性更强，要对主观性的评价进行客观性的规范。